《小雨沙沙》教案。
教学目标：让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重、难点：
1、图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。
2、运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。
课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。
一、创设情景。1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。板书课题：《小雨沙沙》。二、引导欣赏，加强体验。
出示课件：下雨天欣赏。（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）1、思考：
怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：
怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？
4、作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。
5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？
四、布置作业、表现感受。
1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。（可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作）。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。五、师生评价，深入体会。
1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。3、提供评价建议：
1）、作品是否表现自己的感受；（2）、作品是否有创意，与众不同；
3）、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。（4）、小组评、集体评和教师评相结合。六、提供主题，拓展思路。
1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的**）。
3、学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同？（包括天气、人物、动物和植物等各方面）
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