《手形添画》教案。
教学目标】1、知识与技能：通过引导学生学习，使其对自然手形有一个新的认识（劳动的手、美丽的手……）了解手的作用；并能自主地摆出各种手形、产生联想，且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法，能对手形想象添画。
2、方法与过程：猜谜导入→欣赏手影**→观察**手的结构和作用→玩摆手形游戏→描手形→启发联想→欣赏→自由创作→展示评价→知识拓展。
3、情感态度价值观：通过学习，引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯，启迪学生要有经常用手创造生活的意识，培养并提高学生的联想能力和动手表现能力，感受到艺术创造的乐趣。
教学重、难点】
1、重点：引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。难点：鼓励学生变换角度进行想象和添画。教学过程：
一、游戏激趣，导入新课：
1、（1）同学们，喜欢做游戏吗？下面老师就跟大家一起做一个游戏，游戏的名字叫做“请你跟我一起做”。
同学们准备好了吗，大家一起喊，“请你跟我一起做”。出示手形的课件，师生一起做。
2）、手形游戏好玩嘛，今天的美术课，老师不仅给大家带了好玩的游戏，还给大家带来了一**片，同学们想不想看，老师有一个要求，就是认真看仔细想。出示一组手形画的**2、（1）看，这些图画漂亮吗？（2）、再看：
这幅画有点象什么？
对了，这位小朋友真聪明，这些图画是不是把手摆出的形状描绘下来，然后根据形状涂上相应的颜色，使其看起来像个什么东西，像这样的画我们叫手形画。
3、同学们想不想学画有趣的手形画？
4、好，今天老师就给大家学习一个新本领：(板书：手形画)
二、指导点拨，层层推进。
1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？①摆一摆（先用手摆出一个造型）问：这个手形像什么？②描一描（用水彩笔把手形描完整）教师示范，教给学生怎样描。
想一想（要变成蝴蝶还要添上哪些东西？）
添一添(为了让图画更漂亮一点，我们还要给她穿上漂亮的衣服，让她变成一只花蝴蝶)。
2）请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，最后画笔添一添。
”2、（1）刚才我们用两只手摆了一只美丽的蝴蝶，那么一只手能摆出漂亮的手形画吗？（学生讨论交流）
2）继续让学生摆手形，结合**讲解。（引导拓宽思路）3、欣赏范作，了解构图知识。
三、激发创作，任务下达：
动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
将优秀作品贴到黑板上，举行手形画展览。
看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
四、总结延伸。
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？欣赏**：**中的手在干什么？
2、那你的小手将来想干什么？
湘美版小学一年级美术下册《手形添画》说课稿
一 说教材。一 教材内容。手形的联想 一课是义务教育课程实验教科书 美术 湘美版 一年级下册第七课的内容。通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想 通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。二 教学目标。根据教学大纲和教材要求，本着是学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生...
湘美版一年级美术下册教学设计手形添画教学设计
湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册。手形添画 教学设计。教学目标 知识与技能 1.能摆出各种手形并仔细观察产生联想。2.引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，装饰与组合的美感。过程与方法 1.能描画出手形轮廓并大胆想象添画成有趣的形象。2.引导学生从不同角度观察手形的...
小学一年级美术下册《手形添画》教学设计
手形添画 教学设计。教学背景。根据义务教育2011年版 美术课程标准 作为美术老师，要能通过自己的美术课堂引领孩子们丰富视觉 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。并了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，要能激发创造精神，发...