第七课纸风铃。
教学目标：1、通过了解风铃的外观、造型结构的特点及作用，培养孩子热爱观察，细心观察的习惯。
2、能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。
3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。
教学重难点：
重点：通过观察、记忆生活中风铃的种类，了解风铃的基本结构，学会利用生活中的各种材料、废旧物，制作和装饰纸风铃。
难点：学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，激发学生美化生活的能力。
教学准备：1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。
2、老师准备风铃、纸杯、细绳、彩色卡纸、剪刀胶水、针线等材料。
教学过程：一、观察与分析：
1、师出示多种挂饰范例：
讨论哪些物品可以成为挂饰？你准备做一件什么挂饰？（项链、手镯、手链等等）
2、都有哪些物品适合制作挂饰？纸材、针线、塑料管等等。
看一看自己手中的材料适合制作哪一种挂饰？
学习穿针引线和打结，师演示学生练习。
二、指导制作。
1、技巧设计的指导：规律性：左右对称‘材料统一或少数几种，避免杂乱无章。
2、学生根据自己手中的材料进行创作，每位同学制作1-2件作品。
三、收拾与整理。
四、展评小结。
展示与欣赏，师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
五、板书（略）
六、课后小结：同学们根据学习任务，收集的工具材料串起来，制作小挂饰。美化了环境，效果好！
七、课后拓展在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长同学们根据学习任务，手机的工具材料串起来。制作小挂饰。美化了环境，效果好。
第八课瓢虫的花衣裳（一）
教学目标：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。
2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。
3、感受自然美，保护益虫，保护环境。
教学重难点：
1、用绘画的方法表现瓢虫。
2、启发想象，对瓢虫的花衣裳大胆创新。
教具学具：范画、演示工具、水笔油画棒等。
教学过程：一、观察与分析：（认识瓢虫）
1、身体结构形状：
身体——圆形头——半圆形。
触角——两条腿——六条。
2、外观特点：
身上有斑点，例如七星瓢虫等。
3、生活习性：
属于昆虫，生活在植物丛中，大多数瓢虫以，吃蚜虫为主，是益虫。
1、 确定创作的内容：
瓢虫在**，干什么，右击自己、有几只？
二、指导创作与绘画：
1、指导画瓢虫：
顺序：身体——头——眼、触角——四肢——斑点。
2、同学们自由创作：
画一幅拟人性质的有关瓢虫的儿童画。
3、师巡回辅导，个别指导。
三、展评小结：
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
四、板书设计（略）
五、课后小结：
这节课同学们参与性较高，大部分同学塑造的都较好，个别同学绘制形状欠佳，应予以纠正。
一年级美术下册第8课狮子大王教案
课题。第8课 狮子大王。学情分析一年级的孩子正处于形象思维非常发达的阶段，他们爱提问，敢动手，因此创设趣味的美术活动形式和提供自由发展的空间更适宜于他们的发展。在本课教学中，创设狮子大王来到孩子们之间的情境，充分调动起学习的兴奋点，再利用幽默的问题和充满童趣的表演，引导孩子们观察 体验，并且大胆的创...
一年级美术下册第8课狮子大王教案
题。第8 狮子大王。学情分析。一年级的孩子正处于形象思维非常发达的阶段，他们爱提问，敢动手，因此创设趣味的美术活动形式和提供自由发展的空间更适宜于他们的发展。在本教学中，创设狮子大王到孩子们之间的情境，充分调动起学习的兴奋点，再利用幽默的问题和充满童趣的表演，引导孩子们观察 体验，并且大胆的创作，充...
美术下册一年级10课教案
第九课生活中的趣事。教学目标 1 培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2 指导学生创作一幅 生活的趣事 的绘画作品。3 培养学生热爱生活的思想感情。教学重难点 创作出充满童趣的儿童美术作品。如何启迪学生大胆想象。教具学具 1 教师准备儿童画作品 各种颜色的纸。2 学生准备油画棒 水彩...