《8.7.6加几》教学设计。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册教材103-104页《8.7.6加几》。
教学目标：1.知识与能力：学会用凑十法计算加几，能用多种方法思考计算过程，培养学生思维的灵活性。
2.过程与方法：在观察中培养学生的创新意识，培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。
3.情感态度价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。
教学重点：1.掌握计算8.7.6加几的计算方法。
2.培养学生的发散思维。
教学难点：培养学生使用计算方法多样化的能力。
教学准备：多**课件，小棒。
教学过程：一：游戏导入，复习铺垫。
由《白雪公主》的故事引入本课，要求学生在认真听完新课后，智勇冲关救出美丽的白雪公主。现在我们就来进行课前的热身活动吧！
1.快速抢答。
2.填方格。
3.同学们前面学的真棒，这节课我们接着来学习《8.7.6加几。
二：自主**，掌握本领。
1、教学例1
1）师：老师听说人民公园要举办“艺术节”吸引和好多小朋友，你们想不想去看看呀！（屏幕出示：例1主题图）
2）提问。①你都看到了什么？②要算什么？③怎样解决呢？
3）师：请用小棒在桌子上摆一摆，请个别同学上黑板展示。根据学生的操作，教师适当板书。
2、教学例2
师：运用你喜欢的方法计算：8+4= 7+6= 6+5=
生：汇报自己的做法。
3、教学例3 出示8+9
师：请大家想一想，这道题怎么计算？写出结果。
小结：同一道题有这么多种解法，同学们可真爱动脑筋呀！在做计算时，同学们喜欢用那种方法就用那种！
课讲完了，为了帮同学们顺利的救出白雪公主，老师要送大家一个绝招，大家可要认真学才行！ 《凑十歌》 小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌。九凑一，八凑二。
七凑三来六凑四，五五相凑正满十。怎么样？准备好了吗？
我们出发吧！
三：智勇大冲关。
第一关：教材104页第一题圈一圈，做一做。
第二关：计算方法我会填。
第三关：快帮+、-找到自己的家。
第四关：我来帮你选，走哪条路近？
第五关：我会涂色。
第六关：我能行。
四：全课总结：今天你学到了什么？
876加几》教案 新版人教版一年级上
人教版一年级数学上册 加几。时间 12月2日第1节班级 一三班教师 赵艳红。教学内容 教材 页例2和里3以及 做一做 教学目标 1 使学生在实际情境中，正确计算8加几 7加几 6加几，培养学生使用计算方法多样化的能力。2 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作 讨论 交流中培养学生...
一年级上册8加几教学反思
8加几教学反思。算法多样化是 标准 中的一个重要思想，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，并不是让学生掌握多种方法。学生有着不同的知识背景和思考角度，他们的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。教学...
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8加几教学反思。算法多样化是 标准 中的一个重要思想，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，并不是让学生掌握多种方法。学生有着不同的知识背景和思考角度，他们的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。教学...