一年级上美术教学案例 大眼睛湘美版

发布 2023-04-08 08:49:28 阅读 9468

学习必备欢迎**。

渴望读书的“大眼睛”

一、新课导入。

1、通过**对比,感受“大眼睛”的特点。

师:老师这里有几张**,你们从他们的眼睛里看到什么或感受到什么?(**课件)

生:我从他们的眼睛里可以感受到她们很幸福、快乐、开心……(引导学生说完整话)

师:是啊,从这些**的眼睛里,我们可以感受到她们都很幸福,我们来看看这张**,你怎么来形容**上的眼睛?(**课件)

生:清澈、会说话、闪亮、明亮、水汪汪的、专注、渴望、忧郁……师:同学们观察得真仔细!(鼓励性语言)2、揭示课题。

师:这个小女孩小小年纪,怎么会有这么一双充满渴望而又忧郁的眼睛呢?这就是我们今天要学习的新课:渴望读书的“大眼睛”(展示课题)

二、整体感知课文,学习第一自然段,了解背景。

1、师:这张**是从哪来的呢?请同学们带着这个问题,用自己喜欢的方式把课文读一读。

(师可引导学生找出**的来历)2、师:有哪位同学想为大家朗读一下第一自然段?3、师板书“蜿蜒、跋涉”,你是怎么理解这两个词语的?

(适当地鼓励学。

生)生:蜿蜒的意思是弯弯曲曲;跋涉是指跋山涉水,既要翻山越岭,又要从水上经过。

4、师:谁来简单地说说这张**的来历?

生:一个摄影爱好者深入大别山采访希望工程,被这个大眼睛的小女孩打动了,拍下了这张**。

5、师:同学们,在我国的一些偏远山区,有着许多和这个小女孩一样的。

贫困儿童,他们家境贫寒,几度失学、辍学,在学习条件极度恶劣的情况下,仍然渴望读书,就让我们一起来走进这些贫困山区的孩子们,看看他们是在怎样的条件下学习的。(**课件)

6、师:看了这些**,你内心有什么感受,想说些什么?

生:我觉得和他们比起来,我们的学习条件这么好,我们应该好好珍惜!

生:我想我得向他们学习,自己跟他们比起来差太多了。生:我觉得他们好可怜啊,我们该做点什么来帮助他们。……

三、锁定重点,品读“大眼睛”内涵。

学习必备欢迎**。

1、师:小女孩这双渴望读书的大眼睛给大家留下了深刻的印象,你是从课文哪些词句中读出她渴望读书的?请把相关的语句找出来,读给同桌听听,并谈谈自己的体会。2、学生反馈。

引导学生说完整话:“我从这些句子中读出她渴望读书的:……3、展示段的内容。

师:是啊,从这些语句中我们能体会到“大眼睛”非常渴望读书,这两段该用什么样的感情来读呢?请同学们试着读一读。(指导朗读)4、师:谁愿意来试试?

师:你在读这两段时,有哪些词语引起了你的注意,给你留下的深刻印象?

生:两个“生怕”、“虽然”、“可是”、“忧郁”师:你怎么理解“忧郁”这个词?(忧愁)小女孩的眼睛为什么这么忧郁?生:因为她担心失去学习的机会。

生:因为“大眼睛”的家境十分贫困,随时都会失学。

5、师:从这些词语中,我们能感受到“大眼睛”在艰苦的学习条件下对知识的渴望,以及内心充满忧郁的原因,我们在把这两段有感情地朗读一遍。6、全班齐读。

7、师:这双会说话的大眼睛,让作者产生了许多联想,请看大屏幕。(展示段)请小组朗读师:

观察**,你从她的大眼睛里联想到什么?仿照着这两段说一说。(出示大眼睛**,附上句型:

这双大眼睛,好像在………生:这双眼睛,好像在对我说:“我很珍惜这来之不易的学习机会,我回努力的!

”生:这双眼睛,好像在对所有人说:“我要读书!

”生:这双眼睛,好像在对我们说:“请帮帮我们这些面临失学的孩子们吧!

”生:这双眼睛,好像在看着城里的孩子,在对他们说:“我也渴望有你们那样幸福的生活!

”…四、拓展升华,感受“大眼睛”的魅力。

1、师:这双大眼睛的丰富内涵从心灵深处唤起了人们的同情和关心,所。

以,这张**发表后,“大眼睛”很快就成为“希望工程”的形象标志。(出示形象封面)

现在,就让我们来看看“希望工程”开展十几年来所取得的成就吧!**课件。

2、师:“希望工程”圆了千千万万孩子读书的梦想,老师带你们走进希。

望小学,再次去看看这些孩子们!**课件师:看到孩子们坐在宽敞明亮的教室里愉快地学习,你们此时的心情怎样呢?

五、课外延伸,拓展思维。

学习必备欢迎**。

展示“大眼睛”近照。

师:她是谁?还认识她吗?

这就是那个大眼睛女孩,她叫苏明娟,你们看,还是那双乌黑、明亮的大眼睛,它还忧郁吗?

是啊,已不再忧郁,而是充满了幸福和快乐,正是由于希望工程的热心捐助,才使苏明娟实现了读书的梦想,健康快乐地成长。可是,还有许许多多像童年的苏明娟一样的孩子,他们的眼里仍然充满着读书的渴望,我们能为他们做些什么呢?

今天由于时间关系,这就作为星期六的作业,(出示作业)

下节课我们就以“我们如何帮助比自己更困难的伙伴?”为主题,展开讨论。

一年级上美术教学案例 大眼睛湘美版

渴望读书的 大眼睛 一 新课导入。1 通过 对比,感受 大眼睛 的特点。师 老师这里有几张 你们从他们的眼睛里看到什么或感受到什么?课件 生 我从他们的眼睛里可以感受到她们很幸福 快乐 开心 引导学生说完整话 师 是啊,从这些 的眼睛里,我们可以感受到她们都很幸福,我们来看看这张 你怎么来形容 上的...

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