小小食品店。
教学时间。班级及组次。
课目。第20课小小食品店。
教学目标。1、掌握用泥塑的捏、揉、压等基本方法制作自己喜欢的食物。2、激发学习泥塑的兴趣，在制作过程中感受泥塑制作的乐趣。
3、在制作作品和玩游戏的过程中，培养动手能力与合作能力。
教学重点教学难点教学准备。
学习运用泥塑的简单方法做自己喜欢的食物。怎么把自己做的食物做得美观，细致。
教具：制作好的课题，作品示范，小刀，橡皮泥，各种能印有图案的物品，以及制作泥塑的工具。
学具：小刀，橡皮泥，各种能印有图案的物品，以及制作泥塑的工具，水彩笔。
学生分析。一年级上学期的学生刚开始学习美术，学生基本上没有太多美术基础，老师在教学当中应该更贴近学生的生活实际，激发学生学习美术的兴趣。老师可以创设情境让学生尽快的进入课堂。
一年级的学生绘画能力和动手能力都比较弱，老师要合理的进行示范。
教材分析。本课属于综合﹒**的学习领域。
泥塑是美术学习中一个重要的组成部分，对学生的创新能力和动手能力都有很大的作用。《小小食品店》是一节低段的美术泥塑课，以儿童喜欢的食品为对象，利用陶泥或彩泥、纸粘泥等材料，通过揉、搓、捏、压、印、粘等泥塑的基本方法进行制作。
在教学设计时，创设一个“快乐食品店”的情境，使学生在一个轻松的环境中进行学习，寓教于乐。让学生制作自己喜欢的食品又能提高学生的学习兴趣，让学生在玩中做，做中学，使整个课堂在一个热闹、快乐的环境中进行。
教学程序导入激趣。
一、导入。小朋友们，老师新开了一家食品店，叫做：快乐食品店。
前几天店里的生意特别好，店里的食品都快卖完了。老师要准备进点货了。可是老师想请同学们来出出主意，这次老师该进点什么食品呢？
如果你是来我店里买东西的小顾客你想挑点什么呢？
小朋友们都有自己喜欢的食品，今天老师就要请小朋友们来用自己的双手将老师的快乐食品店装满。
教学活动。**运用板书：小小食品店贴：快乐食品店。
年级。一年级上册。
****。执教）
第1页。观察欣赏。
二、观察欣赏观察范品1、看**。
小朋友们，老师首先来给大家介绍一下本店的特色产品吧！这是我们快乐食品店最受欢迎的一款巧克力蛋糕，你们知道它为什么最受欢迎吗？（请学生回答，说一说**上的巧克力蛋糕为什么顾客都喜欢？
）2、看泥塑作品示范。
老师这里做了一个和**上一模一样的巧克力蛋糕，聪明的小朋友们你们能说一说老师是怎么做出来的吗？（樱桃是用红色的橡皮泥搓成一个圆的，再插上一个小柄；花是用粉红色的橡皮泥压扁，然后切成花瓣的形状，最后拼成一朵花…）
3、出示一些泥塑的食品**，以激发学生创造力和想象力，并让学生感受用揉、搓、捏、压、印、粘等方法达到的不同效果。
**课件，巧克力蛋糕**，学生泥塑作品**。
实物：泥塑作品范例。
制作示范。三、泥塑制作示范。
小朋友们真是善于观察，老师这里用了各种泥塑的方法做成了这个漂亮的巧克力蛋糕，那你们想不想自己也来试一试？
老师最喜欢的糖果是大白兔奶糖，现在请小朋友们和老师一起来做一颗糖果吧！（对几个糖果进行评价）
小朋友的糖果做得真好，我想你们也一定可以用手中的橡皮泥和工具做出自己喜欢的食品呢？赶紧动手试试吧！待会老师要把做得好的的同学作品放到我的快乐食品店里。
学生动手。四、动手操作：
1、让学生自己发挥想象动手做自己喜欢的食品。
2、老师到学生当中进行适当的指导，对学生遇到的困难予以解决，并指导他们将作品做得更精美，精致。
评析与小结。
五、教学小结：
1、将学生推选出的优秀作品摆到“快乐食品屋”里，让学生玩你挑我选的游戏；
2请学生到“快乐食品屋”里进行互评挑选自己最喜欢的食品，并提问：①、你最喜欢台上哪一个？为什么？
、你觉得他的作品哪样做会更好？能不能提一个小建议？
第2页。3、老师对学生作品进行总评。六、拓展延伸：
**一些泥塑艺术品让学生欣赏。
板书设计。20小小食品店我最喜欢的食品泥塑制作方法：
揉、搓、捏、压、印、粘。
课件出示泥塑艺术品**。
第3页。
一年级美术教学设计 上
闸口小学美术学科备课。年级 一年级 任课教师 白斌华 2012年8月。课题 美术始业教育。教学目标。1 保持安静 举手发言 爱护卫生 并密切监测学生，引导他们了解什么是负责任的和得体的行为。2 指导行为规范训练，确保第一节课教学秩序井然，学生养成良好的行为习惯。3 向学生介绍课程 工具和课程的内容，...
2019一年级上美术教学设计 B 小小食品店湘美版教育
小小食品店。教学目标 1 学习泥塑的基本技法，运用技法大胆进行小食品造型。2 学会合作，美化装饰小食品增强造型艺术。3 体验自制 食品 的乐趣。教学重点 运用泥塑的基本技法进行小食品制作。教学难点 塑造造型美观 品种丰富的 食品 教学过程 一 创设情景。1 饼干歌 你们知道歌曲里的人在做什么吗？他们...
一年级上美术《鱼儿游游》教学设计
鱼儿游游 教学设计。一 教材分析。本课是 造型 表现 课程。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为 鱼儿游游 其目的就是让同学们通过观察 感受 认识去表现活生生的画面。对一年级学生来说，...