大眼睛。
教案背景。1、面向学生：□中学□√小学2，学科：美术2、课时：1课时3、学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。一、
教学课题。教养方面：
指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。
让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
教育方面：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。发展方面：
通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。二、教材分析。
2024年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，教材改版前为《亮眼睛》。“亮眼睛”改为“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。
在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多**课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。
最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的。
大眼睛”里。
教学准备：课件（多**课件中含有在中搜索到的关于大自然四季变化的**、各种眼睛**、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。）作业纸。
三、教学方法。
本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。
四、㈠导入新课。
教学过程。1、点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？
2、原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”㈡观察游戏。
过渡：下面老师要来考考大家。看谁的眼睛睁的最大，看得最认真。接下来请小朋友们仔细看图，看看图中的昆虫分别是什么颜色的？
秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。点击课件，出示画面，10秒钟后将颜色隐掉。谁能告诉我，红黄是谁的颜色？学生回答后，点击课件链接到显示正确颜色的画面。
3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。时间这么短，你们却全部都记住了，我们是怎么知道这些昆虫的颜色的？
4、原来我们是用眼睛看到的。（板书看）㈢欣赏交流。
过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。
原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。
2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？
原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。
当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。
老师想问到了春天你的眼睛看到了什么？㈣画法指导。
过渡：四季的景色可真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，可是要怎么画呢？
课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？教师示范在黑板上画出一只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。
我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？点击课件出示不同形状的大眼睛**和相应的线描**，引导观察。
小结：大眼睛的形状各不相同。
3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示。
4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图，可是顺序被打乱了，你们能帮忙找出正确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。
学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。
用深色水彩笔画出一只大眼睛。
用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。
用油画棒涂上颜色。
把睫毛打扮得更漂亮、特别。㈤自主表现。
1、出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。
2、课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。
3、课件以大眼睛为边框，自动**各种风景**，给学生参考。㈥集体赏评。
1、展示学生作业。
2、引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛里最美的是什么？
3、教师补充评价。㈦小结延伸。
课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。附板书设计：
大眼睛。五、
教学反思。整堂课的教学流程比较清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力和创造力，并且锻炼了学生说话、交流的能力，在组织教学方面也有一定的进步。但是作为一名新老师，教学环节还是有许多的不足，我将总结如下：
1、在众多学生举手时我并没有能够多方位的关注学生，可以增加学生“说”
的时间，多注重他们的交流和想象力，没有能够充分的调动学生积极性，课堂组织环节在后面的时候有点乱，所准备的奖励措施的道具也没有发挥应有的作用。
2、前面对于介绍眼睛里面的场景作了很大的功夫，而学生对于如何将“大眼睛”和眼睛里面的场景联系在一起这一环节做的不够好。不能充分将自己所看到过的场景画在“大眼睛”里。
3、后面在和学生一起画大眼睛构图的时候，我着重讲了单眼皮和双眼皮，以及瞳孔。以至于许多学生认为画的只是眼睛。其实可以让学生先尝试画，再去讲构图的问题，这样他们才会更能理解。
4、学生作品欣赏的环节不应该放在学生作画之前，这样圈定了他们的思维。
湘美版一年级美术上册教学设计《大眼睛》教案
大眼睛 教案。教学目标 1 通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力 通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。2 让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出 大眼睛 并以 大眼睛 为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。3 激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。教学重...
湘教小学美术一年级上册《4大眼睛》教案 2
最新审定精品教案。课时计划授课时间 课题教学目标。大眼睛。累计课时。1 知识与技能 尝试运用不同的工具材料创造性地表现 明亮的眼睛 这一主题。2 过程与方法 通过 合作学习的方法，学会创作个性的大眼睛。3 情感态度价值观 通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情。感受眼睛所表达出...
一年级美术《大眼睛》教学设计
一年级美术 大眼睛 教学设计。一年级美术 大眼睛 教学设计。教学目标 1.认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状 特征 色彩 构造等一些知识。2.技能目标，学会刻画大眼睛的形状 色彩 特征及神态。3.情感目标，通过欣赏 讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学重点 人的大眼睛的形状...