——重庆市人民（融侨）小学胡佳佳
教师简介：胡佳佳，男，28岁，小教一级，重庆人民小学体育教师，2023年毕业于重庆文理学院。曾获重庆市中小学体育录像课评比一等奖，重庆市教师基本功大赛个人全能二等奖，所撰写的多篇**在各级比赛中获奖，其中获全国一等奖一篇，重庆市一等奖一篇，所训练的女子篮球队在区、市的各级比赛中也多次获前三名。
指导教师：重庆市人民小学刘勇重庆市教育科学研究院牛晓。
一、指导思想。
本教学设计根据水平一儿童好奇心重，模仿能力强，集中注意力时间短的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以“学生发展，强身育人”为教育目标，创设闯关情景，将立定跳远双脚同时起同时落的技术动作进行游戏化处理，让学生在“听数站位”、“石头剪子布”、“我们都是木偶人”、“小小跳舞毯”、“过河”等游戏的学练过程中，知道立定跳远双脚同时起同时落、落地屈膝缓冲等动作要点，并充分感知积极参与活动的乐趣。
二、教材分析。
立定跳远是水平一基本身体活动跳跃类的主要教学内容之一，它是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，一年级学习这个教材主要是让学生在各种跳跃游戏中知道双脚同时起同时落，明白落地要屈膝缓冲，保护自己。经常进行练习，它能有效地发展学生的腿部力量，培养学生勇敢、果断的良好品质。
三、学情分析。
我校一年级每班的人数为40人左右，男女比例基本相等，这个年级每个班的班风和学风都比较好，同学们对体育课情有独钟，且体育课的常规、体育基础也比较扎实，大部份同学平时都能积极参加学校的兴趣小组，大部份学生模仿能力、自锻能力、自控能力也比较强，对跳跃活动和游戏有着浓厚的兴趣，一年级上期和下期前半段时间他们已经掌握了一些单双脚跳的动作及其相关游戏的方法。
四、课的结构与组织。
1. 在课的导入与准备部分，从学生熟悉的生活情景到游乐场玩耍入手，带领学生，坐上小巴开始“闯关”之旅，然后引导学生在小游戏“石头、剪子、布”及模仿动物跑与跳中通过第一关。
2. 在课的展开与升华部分，将立定跳远的技术技能进行游戏化处理，有机地植入到教学各情境中。课中结合学生的身心特点、立定跳远的动作特点及场地器材的实际安排了“自主跳跃”、“石头剪子布”、“我们都是木偶人”、“小小跳舞毯”、 过河”等游戏，让学生在自主与合作学练中通过第二关。
这样的安排除进一步激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养学生团结、协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系外，更是让学生在游戏中不知不觉地掌握了立定跳远双脚同时起同时落的动作要点。
3、在课的拓展与延伸部分，结合立定跳远的动作要点，有机地安排了“夹板跳”等课课练小游戏，不仅有效地发展了学生的体能，更是创设一种身心愉悦的情境，让师生间心灵的共鸣得到升华。
五、课的负荷预计。
练习密度：45%左右平均心率：120次/分左右强度指数：1.4左右。
六、教学资源。
小泡沫板子41块录音机一台篮球场一块。
重庆市人民小学体育与健康课时计划。
年级：一年级课次：2执教：胡佳佳。
小学一年级立定跳远教学设计
立定跳跃教学设计。一 教学分析 1.课标分析 本单元按照新的课程标准，以 健康第一 为指导思想，让学生在和谐 友好 合作的环境中感受体育带来的愉悦 坚持以学生发展为本，关注个体差异，体现学生学习的主体地位，让学生根据自己的跳跃能力，诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生...
小学一年级立定跳远教学反思
立定跳远对于一年级学生是必修项目，经过一个单元的教学，我体会到小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级的学生来说完全掌握难度较大，所以本单元的主要内容是让学生初步掌握立定跳远的简单动作要领和步骤，设计一些简单的情景在游戏中渗透知识内容是本单元的...
《一年级立定跳远》教学设计
教材分析 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动 好玩 好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习 思考 探索 讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题 解决问题的能力。另外，要使游戏...