比一比教学设计。
学习目标：1、认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画“”和一个偏旁。2、知道“多-——少”、“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，正确使用量词。
3、正确、流利地朗读课文。
学习重难点：识字、写字。
教学过程。一、谈话导入。
师：今天我们学习识字二的第一课《比一比》，比什么呢？暂时保密，老师先带你们到一个美丽的农家小院去做客。
读课题（个别读、齐读）
二、看图说话，识词认字。
课件出示插图（农家小院）
1、看图说话。
师：你们瞧，院子里都有些什么？
学生观察、交流：鸭子、苹果、枣、牛、猫、桃、杏、鸟。
师：大家观察的真仔细，现在，我们再来认识一下这些事物（课件出示事物**：鸭子、苹果、枣、牛、猫、桃、杏、鸟）
2、识词。1）师指**，学生一起说名称。（逐次出示事物名称带音节）
师：你认识这些词吗？（结合图画、借助音节、自己认读。）
学生试读，同桌互助认读，指名读。
2）师：没有图画你还认识它们吗？（指名读。）
3）师：去掉音节你还认识吗？（指名读，分行读。）
3、词语分类。
1）师：同学们，你们看，这些词语都和什么有关？
水果、动物。
2）师：哪些是动物，哪些是水果，你能分一分么？
3）同桌交流先读一读，再分一分。
(4)指名汇报。
（送词语宝宝回家，动物的送送他们回动物之家，水果的送回水果之家。）
师：今天我们是来比一比的，同学们，想知道比什么吗？那就让我们到课文中去找找吧！
三、认读生字，学习课文。
1、自读课文。
2、认读生字。
师：大家读得非常认真，我想考考大家，这些生字你认识吗？
课件出示：黄、猫、杏、桃。
学生认读，集体交流识字方法，**车认读生字。
3、将生字放到课文中再读。
4、请同学接读课文。
5、小组读课文。
6、拍手读。
师：大家读的都很好，这首儿歌还可以拍手读呢！
1)教师示范。
2)同桌练习。
3)齐读表演展示。
6、讲解量词。
1）师：同学们背的可真整齐，老师也想来试一试。
故意念错，让学生发现红字（量词）
2）师讲解量词。
师：这种词叫做量词，在我们生活学习中经常用到，大家一定要注意，不然像老师这样犯错就会被大家笑话了！
四、课堂小练笔。
1、师：下面老师要考考你，看看大家是不是掌握了量词的使用。
一（只）鸭子一（群）鸭子一群（ ）
2、师：一群杏子？（引出“群”一般用在动物身上。）
一堆杏子一堆（ ）
3、师：看，这些谁能快速的说一说。
五、回顾生字。
1、出示生字，放声读一遍。
2、说一说记字方法。
重点指导“堆”
3、读生字卡片。
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