比一比教学设计。
学习目标：1、 认识12个生字，会写4个生字。
2、 知道“多-——少”、“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，正确使用量词。
3、 正确、流利地朗读课文。
学习重难点：识字、写字。
教学过程。一、 激趣导入。
教师手中拿两只粉笔，（一只长，一只短）
师：瞧，同学们，老师手里有两只粉笔，一只……，一只……师：这两本书，一本……，一本……
可以说一本大，一本小；也可以说一本厚，一本薄。
今天就让我们一起做个“比一比”的游戏！
板书《比一比》
读课题：个——齐。
二、看图学习词语。
开始游戏之前，我们先去我的好朋友亮亮家去看一看好不好？
出示**（农家小院）
说一说，你看到了什么。
1、点击图画，出示词语。
要求：读拼音。
方法：个读——领读——跟读。
2、出示带拼音词语。
看，老师已经把词语都召集到这里，你能读一读么？（自读）会读么？让我们一起读一读。
3、 去掉拼音。
把拼音去掉了你还会读么？
只张嘴，不出声的读一遍。
**车读一读。
今天我们是来比一比的，下面同学们猜一猜，比什么？
出示**。三、学习课文。
1、自读课文。
同学们真聪明，有位小朋友，把这场比赛编成了一首儿歌，请同学们轻轻的打开书，90页，自己读一读课文。
2、个读。请4位同学接读课文。
4、 小组读。
4位同学读的可真不错，下面我们也来比一比，看那个小组读的好！
5、 拍手读。
大家读的都很好，这首儿歌还可以拍手读呢！
教师示范。同桌练习。
展示，齐表演展示。
6、 讲解量词。
同学们背的可真带劲，老师也想来试一试。
故意念错，让学生发现红字（量词）
这种词叫做量词，在我们生活学习中经常用到，大家一定要注意，不然像老师这样犯错就会被大家笑话了！
下面老师要考考你，看看你是不是掌握量词的使用。
一（只）鸭子一（群）鸭子一群（ ）
一群杏子？引出“群”一般用字动物身上。
一堆杏子一堆（ ）
看，这些谁能快速的说一说。
五、回顾生字。
课文我们读完了，相信大家生字都已经掌握了，老师要考考大家。
1、 出示生字。
放声读一遍。
2、 你能记住哪个生字。
说一说记字方法。
重点“堆”3、 读生字卡片。
六、指导书写。
1、“小”字。
观察位置，说一说，教师范写。
2、“少”字。
比较小，书写少。
人教版一年级上学期《比一比》教学设计
比一比教学设计。学习目标 1 认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画 和一个偏旁。2 知道 多 少 大 小 两对反义词，了解量词 群 颗 堆 的意思，正确使用量词。3 正确 流利地朗读课文。学习重难点 识字 写字。教学过程。一 谈话导入。师 今天我们学习识字二的第一课 比一比 比什么呢？暂时保密...
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