【教育资料】小学语文一年级《松鼠的尾巴》一。
1、理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生观察动物的兴趣。
2、学会松、尾、巴、软、觉、原、别、轻8个生字，认识车字旁、厂字头、见字旁和尸字头，会认读觉、当两个多音字，理解尾巴、觉得、原来、别的、用处、身子等词语的意思。
3、认识自然段。
4、会正确、流利地朗读课文。
课时安排：3课时。
第一课时。教学目标：
1、初读课文，了解松鼠尾巴的特点。
2、学会松、尾、巴、软4个生字，认识车字旁和尸字头、厂字头、见字旁，会认读觉、当两个多音字。
3、认识自然段。
4、会正确朗读课文。教学过程：
一)谈话揭题。
1、看图，这是什么？谁能看图说说小松鼠长得什么样儿？它最大的特点是什么？
2、是啊，与另外动物相比，小松鼠长得最特别的就是有一条大尾巴，着条尾巴用处可大了，小朋友想知道这条大尾巴有些什么用处吗？今天我们就来学习第32课，请大家把题目拼读一下，巴要念轻声。教学生字：
松：要念准平舌、后鼻音。松怎么记住它？
尾：这个尸字头请大家书空一遍，为什么尾下面是个毛呢？
巴：在这里念轻声，你是怎么记住巴的？（爸、把字去掉偏旁）你知道哪些动物有尾巴？
二）初读课文，自学生字词。
1）松鼠有条怎样的尾巴呢？请大家打开课文，一边看课文，一边听录音。
2）听了录音，谁来说说松鼠有条怎样的尾巴？（又轻又软的大尾巴）
教学软。出示生字卡片软，不要念成nuan，看老师范写软字，告诉学生这是一个新偏旁，叫车字旁。小朋友看一看，车字做偏旁的时候，有些什么变化？
最后一横变提，笔顺也变了。哪位小朋友能看着老师写的软字，也到黑板上的田字格中来写1个？（学生上台试写）想一想哪些东西也是又轻又软的？
3）自读课文，读准带拼音的字。
三）认识自然段，分自然段试读。
1）小朋友刚才在自读课文的时候，有没有注意到有些地方开头空两格，有些地方末尾还可写好多字，可它空着没写字。（出示投影片）这是为什么呢？今天，老师要教给大家一个新的知识一一一那就是关于自然段的知识。
我们学的课文都是由一个或几个自然段组成的。你们看，每一个自然段里边可以有一句或几句话，开头不能顶格写，都要空两格，末尾有多余的地方不能再接着在下写字。
2）下面请小朋友找一找，我们今天学的32课有几个自然段，一边找一边用铅笔在每个自然段的前面标上
3）检查自读情况：
已出示课文中的3个多音字，指名读。（觉、当、啊）
指名试读，正音。
四）作业。抄写生字。
在田字格中指导书写松、尾、巴、软4个生字。
课堂作业，完成课后习题。
小学一年级语文《松鼠的尾巴》教案 1
1 用觉得等词语 句式说话。2 培养学生 合作 交流 想象的能力。3 通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。教学过程 一 导入 松鼠尾巴的奇怪。1 这节课我们继续学习 松鼠的尾巴 出示 我觉得松鼠的尾巴。很大 毛茸茸 又轻又软 像降落伞 当被子等 板书 大又轻又软 2 小白兔看见...
小学一年级语文尾巴 儿歌 教案 小学一年级语文教案
小学一年级语文尾巴 儿歌 教案 小学一年级语文教案。尾巴 儿歌 教学要求 1会流利 有感情的背诵 尾巴 这首儿歌，记住 读一读 中的四个词语。2练习用 好像 说话。3认识并正确书写笔画 竖提 会写 长 字。教学准备 课件。教学过程 一揭题。课前已出示课题 师 聪明的小朋友一定知道今天上什么课？指名读...
小学一年级语文《比尾巴》教案
小学一年级语文 比尾巴 教案。教学目的 1 认识12个生字 2 学习朗读问句，流利地朗读课文 3 了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感，从小自觉保护动物。教学重难点 重点 认字 朗读。难点 问句的朗读。教具准备 生字卡片 挂图 生每人一个头饰。教学过程 故事导入，趣味揭题。今天，王老师要领同学...