【教育资料】小学语文一年级《月亮的心愿》一。
心愿珍珍照顾妈妈第二课时。
一、巩固识字。
1、认读生字。
2、出示卡片上的生字，让学生认读。（**车的形式，小组比赛。）
3、扩词比赛。（扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。）
二、指导写字。
1、静态观察：读字。
教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。（如：我发现女字写好第一笔很关键。）
2、动态观察：看范写（观察教师范写，注意笔顺。）
3、体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。
4、对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。
三、进行课堂评价性总结。
语文园地二。
教学目标：1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。
2、初步了解多义词。
3、积累词语。
4、培养学生的观察能力和口语表达能力。
重点、难点：
1、引导学生运用规律自主识字。
2、创设情景，提高学生口语交际的能力。
教学课时：三课时。第一课时。
引导学生去发现。
1、同学们，欢迎大家到语文园地来做客。（教师边说边出示图标），我们先一起完成第一题：我的发现。
1）你们看，老师手里拿的是什么？（教师出示**）
2）用上你们的大眼睛看一看小黑板上的字词，说一说你发现什么啦？（教师出示挂板，与书上的第一组相匹配）
学生a：我发现左边的汉字比右边的汉字多了偏旁。
学生b：我发现把左边的偏旁去掉就变成右边的汉字啦。
学生c：我还发现这些字的读音有些像。
3）他们说得非常好，请大家读一读，记一记。
4）再用上你们的大眼睛看看第二组字词（教师出示），说说你们又发现什么啦？
学生a：这一组左边的字比右边的字少了偏旁。
学生b：我发现给左边的汉字加上偏旁就能变成右边的汉字啦。
学生c：这些字的读音也有些相同。
5）你们真会发现，请大家读一读，记一记。
6）教师出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）请学生们读一读并组成词语。
7）小结：聪明的同学们，说一说你们记字的方法。
学生a：这几个字我是用去偏旁和加偏旁的方法记住的。
学生b：前三个字我是用去偏旁记的，后三个字我是用加偏旁记的。
教师：同学们总结的方法好极了，许多汉字都可以用加一加。减一减的方法来记忆，想一想还能说出一些吗？（让学生举例说明）
2、接下来，我们继续去发现。
1）你们看这些词语（教师出示）读一读。
张贴一张画-东张西望。
开张-张爷爷-张开嘴巴。
2）动脑筋想一想，这些带点的字里有什么秘密吗？谁说一说。（待学生发现后指名说一说，能说出表示的意思不同即可）
3）还能说出带有张字的词语吗？指名请学生扩词。
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计一
1 乌鸦反哺。本草纲目禽部 载 慈乌 此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。在某种程度上，萦绕在人们心头的反哺情结至今仍是维系社会及家庭走向和谐 温馨和安宁...
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计九 2
一 认字。一 出示生字词 电脑课件 窗帘女背包装着天气另一家照顾生病太累医生悄悄地离开窗户早走去。1.学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。2.同桌互读互查。二 巩固练习。1.齐读一遍。2.自由组词及造句 选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。3.去掉其他字，只留生...
小学语文一年级《月亮的心愿》教学设计二 2
1.巩固本课的帘 女等14个生字，会写女 太2个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿 在父母生病或有困难时，有体贴 照顾父母的心愿和行为。教学过程 一 复习导入。1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗？2.出示生字卡片...