小学一年级语文《加一加》原文及教案。
原文。加一加。
日─→旦（元旦）
日─→旧（新旧）
由（自由由于）
甲（甲虫、甲鱼、甲板）
日─→电（电厂、电车、电池）
学汉字，真有趣。
加一笔，成新字。
教案。教学目标：
1．认识10个生字，学会5个字。在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。
2．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美。
教学重点：认识10个生字，会写5个生字。
教学难点：正确区分本课的生字“旧、由、甲”的读音和字义。
教学方法：自主、合作。
教学准备：学生：自己动手做活动的生字卡片（一个“日”字，三个笔画）。
教师：甲虫、甲板、甲鱼、电厂等词的**。
教学过程：一、激趣导入，初步感知字形。
1．让生回忆我们以前学过的记字方法。
2．教师相机导出儿歌。（课文最后两行）
3．出示老朋友“日”字。
4．点明今天要认识的新朋友都是在“日”的基础上“加一加”。（板书课题）
5．以“加什么呢”激趣。让学生拿出自己的生字卡片同桌摆一摆，看能摆出哪些字。再抽生上台一边摆一边讲解自己的摆法。
二、质疑读文，掌握字音字义。
1．师：“孩子们真能干，只加一笔就变出这些字来，而且模样还真有点相象，那它们的读音，它们的意思相同吗？”以此问质疑，引导学生自己借助拼音读课文。
2．分小组学习。
1）借助拼音读课文。
2）说说书上的组词，讨论交流词义。
3）口头组词。
3．检查交流。
1）通过请小老师、“**车”、邮递员阿姨送信等形式检查字音，注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音。
2）指出小组里不太理解的词语，集体交流。
3）学生口头组词。
三、朗读短文，明确构字规律。
1．小结方法：一个“日”加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗？齐读书上短句。
2．引导学生归纳本课生字的构字规律。
四、指导书写，把握汉字结构。
1．在课后的田字格中书写这6个生字，注意“日”的位置和变形。
2．记忆组词中引出的生字的字形。学生先自己记忆，然后全班交流难字。
3．完成课后第二题的组词。
五、自主实践，迁移识字方法。
运用本课学到的“加一加”的构字方法，进一步给学过的简单的汉字（如：大、土）进行添加笔画组成新字的游戏。
教案。学习目标】
1．认识本课生字，会写其中部分生字，在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。
2．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美。
使用说明与学法指导】
1．借助拼音熟读课文在读中体会加一加成新字的规律。
2．背诵儿歌：学汉字，真有趣。加一笔，成新字。
内容导航】本课分为两部分。第一部分是由熟字加笔画组成新字，新字后面是它的扩词，这些词语有助于学生巩固新字，了解字意。第二部分是两个短句，揭示了学习汉字的有趣以及这一课新字的构字规律，那就是加一笔成新字。
知识链接】出示老朋友“日”字，点明今天所认识的新朋友都是在认识“日”字的基础上。
自主学习】加一加。
大（一）（）
大（、）大（丿）（）
二（丨）（）
二（一）（）
木（一）（）
通顺。合作**】
引导学生归纳本课生字的构字规律，一个“日”字加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，让学生感受到学汉字的趣味。
练练测测】1．在课后的田字格中书写生字，注意“日”字的位子和变形。
2．完成课后作业第二题，加一笔成新字。
拓展延伸】鼓励学生用多种加一加的方法，不受已学过生字的限制，变得越多越好。
小学一年级语文加一加教案
教学目标知识目标。1.认识16个生字和12个新词，会写8个字。初步认识部首 心 心字底 女 女字旁 2.进一步了解加一加成新字的汉字构字法。能力目标。1.能运用加一加成新字的构成规律自主识字。2.能准确工整地书写汉字。3.朗读词语能语气连贯，尽可能表达出一定的情绪。情感目标。感受汉字的有味，产生喜爱...
小学一年级语文加一加教案
知识目标。1.认识16个生字和12个新词，会写8个字。初步认识部首心 心字底 女 女字旁 2.进一步了解加一加成新字的汉字构字法。能力目标。1.能运用加一加成新字的构成规律自主识字。2.能正确工整地书写汉字。3.朗读词语能语气连贯，尽可能表达出一定的情绪。情感目标。感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情...
一年级语文上册识字二加一加教案西师大版
检查自学情况 白 西 分 中 1 请生拿出 白 西 分 中 几个字的卡片，再拿出偏旁卡片，摆出新字。2 教师出示生字卡，指名认读，大家评议后再采取多种形式认读。3 指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义，口头扩词语。五 理解词语。1 指名读词语。2 借助表情 动作 语言描述等方式理解词语。3 进行口...