小学一年级语文加一加教案

教学目标知识目标。

1.认识16个生字和12个新词，会写8个字。初步认识部首“心”（心字底）、“女”（女字旁）。

2.进一步了解加一加成新字的汉字构字法。能力目标。

1.能运用加一加成新字的构成规律自主识字。2.能准确工整地书写汉字。

3.朗读词语能语气连贯，尽可能表达出一定的情绪。情感目标。

感受汉字的有味，产生喜爱汉字的感情。教学重点：

学习生字词，能准确区分每组形似生字的读音和字义，能运用加一加成新字的构字规律自主识字。教学预备：

1.部首卡片：讠、纟、、氵、、忄、日、冫、心。

2.基本字卡片：己、也、白、西、及、中。

3.抽拉式生字卡片、生词卡片。4.

**或多**课件。教学时间。

两课时。教学过程第一课时。

一、复习旧知，导入新课。

1.归类识字（二）第1课，我们学了“青”字，“青”加上不同的部首可以组成哪些字？（请、清、情、晴、睛）这就是我们今天要进一步了解的加一加成新字的汉字构字法。

2.分别出示部首卡片“讠、纟、、氵、、忄、日、冫、心”和基本字卡片“己、也、白、西、及、中”，认识部首和认读基本字，并分别将卡片贴在黑板上。

过渡：这些基本字最喜爱交朋友，常常去寻部首合作，它们手拉手在一起，于是呢，汉字娃娃又有了许多新朋友。现在，我们就来看看，这些部首和基本字会给我们带来哪些新的汉字娃娃。

二、读读摆摆，辨别字形。

1.学生借助拼音自读课文，寻一寻谁和谁交上了朋友。2.摆一摆，出新字。

请两位同学在黑板上摆卡片，其他的同学自己动手摆一摆，认一认（读读）新的朋友。指导认识“心字底、女字旁”。3.比一比，辨字形。

教师将黑板上的新字进行整理排队。让学生比一比，各组新朋友在字形上有哪些不同。三、教师指导学习。

1.教师指导学习第。

一、二组新字、新词，比一比，区分字音、字义，理解词语。

第一组：1)“己”（jǐ）加上部首“讠”和“纟”变为新朋友“记”（jì）和“纪”（jì），读音相近，仅仅声调发生了变化；“记”和“纪”的读音完全相同，都读ｊì。

2)“记”的部首是“讠”，和说话、语言相关，如记住、记录、记忆、忘记、记者等；“纪”的部首是“纟”，和丝线相关，如纪律、军纪、纪念等。

3)读词语，能用“忘记、纪律”各说一句话吗？忘记今天是我的生日，我决不会忘记。纪律上课时，我们要遵守纪律。第二组：

1)“白”（bái）加上部首“”变为新朋友“柏”（bǎi），读音相近，仅仅声调发生了变化，是三声；“白”（bái）加上部首“忄”变为新朋友“怕”（pà），读音不同，虽然韵母都含有“ɑ”但“怕”的声母、韵母、声调都发生了变化。“柏”和“怕”的读音不一样，注意声母的区别。

2)出示柏树的**，让学生认识这种树，“柏”与树木相关，所以部首是“”。怕”与心理活动相关，所以部首是“忄”。可怕、怕事、不怕等。

3)读词语，让学生做做“可怕”的表情，再带着表情读出可怕的语气，最后用“可怕”说话。

可怕深夜的雷声和闪电令我可怕。

小结学习方法：我们通过**、比较，首先区别了新朋友的读音，然后依据部首的表义功能，理解字义，给新字扩词，最后读新词，想方法理解新词或用新词说话。

2.学完后，各小组汇报学习情况。通过小组学习，我们发觉。

她：联系生活并和“他”比较，奶奶、妹妹、妈妈、阿姨都是女的，用“她”；爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的，用“他”。“南极、水池”可以用多**（或**）加深理解。

3.继续按照上面的方法，自愿寻好伙伴学习第五组新字、新词。教师检查学习情况。

洒”是平舌音，三声；“晒”是翘舌音。

洒水车、晒太阳”可以用多**（或**）加深理解。能带着一定的语气读读词语，并用“晒太阳”说一句话。

4.学生继续运用学法，独自学习第六组新字、新词，进一步培养自主识字。教师检查自学情况。

强调“冲、忠”都是翘舌音，注意区别声母不同。

借助多**（或**）展示“运动员的百米冲刺的情景”，指导学生带着语气读词语。关心学生加深对“忠厚”的理解。用“忠厚”说话。

四、朗读课文，明确构字规律。

1.今天，我们又认识了这么多新朋友，谁能大胆地说说这些新字的构字方法？由一个基本字加上不同的部首，便构成了形不同、音不同、义不同的汉字。汉字娃娃真有味！

2.指导学生用不同的语气读好词语。小组对读，做“**车”读词语的游戏，全班一起美读。第二课时。

一、复习。1.用卡片**车认读生字。2.学生用不同的语气读词语。二、学习“忘、班、刺、厚”

1)小组自主学习。你想提醒大家读好哪些字？如，“刺”（cì）是平舌音。

2)扩词。忘：忘记、忘掉、忘恩负义等；班：班长、班级、班干部等；刺：冲刺、刺激、刺刀、刺入等；厚：忠厚、厚道、厚薄、厚度、厚爱等。

三、细致**，表现形美。

1.多**展示要求会写的8个字：“记”、“她”、“池”、“冲”、“级”、“怕”、“忠”、“洒”，让学生欣赏汉字的形体美。

2.请大家认认真真的**，看你能发觉些什么。小组交流。

3.全班交流。你发觉了些什么，要提醒大家注意吗？

如，我发觉了有7个要求会写的字都是左右结构的字。“女”字作为偏旁时发生了变化，第三笔横不能超出第二笔撇“”，第一笔是撇点“ㄑ”4.多**展示要求会写的字的动态书写，学生**或跟着书空，并说说怎样才能把这些字写得美。

记”、“她”、“池”、“级”、“怕”、“洒”：都要写得左窄右宽。

她”、“池”：因为“”占的比例大，而“氵”占的比例小，所以，“她”中的“也”要收敛些，“池”中的“也”要舒展些。“忠”：

上下结构，“中”的竖在竖中线上，不宜过长；“心”字作底，中间一点要下沉，谦让一些。

5.请翻开课后的描描写写，边**边书写。写好后先自评，把自己认为写得好的字打上点，然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较。

教师巡视指导，针对共性问题，利用展示平台，师生共同评议，以点带面地加以引导。

6.请把自己想写的字，自己认为还不够满意的字再写写。写完后，小组推荐，师生评议，写得好的奖给一颗“书法星”。四、扩展练习。

1.比一比，组词语。（课后第二题）

2.请翻开《语文大冲浪》第38页，按要求走一走风景区的浏览路线，你能从中寻出多少个汉字。五、自主实践，知识迁移。

1.留心身边的汉字，你发觉哪些字是由基本字加部首组成的新字。2.

运用本课学到的构字方法（基本字加部首），和父母或伙伴一起做做组新字的游戏，看看在你组成的“新字”中有多少个在汉字中确实存有。

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小学一年级语文《加一加》原文及教案

一年级语文上册识字二加一加教案西师大版

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