比尾巴微课教案。
教学目标：复习第一课时所学的会认字，会写字。
教学重难点：生字的识记与书写。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1、出示森林王国**。看，森林王国里来了这么多小动物，好热闹呀！在这里，要举行一场隆重的比赛，是什么比赛呢？
2、比尾巴大赛。相机强调“尾巴”的“巴”是轻声。
二、复习“会认字”
1、出示本课的会认字。自己先读一读。
2、回顾上课时所用的识字方法，再认生字。
加一加：鸭松。
生活识字：最猴。
字理识字：鼠。
三、汉字大闯关。
第一关：准确读出小动物名字。
重点强调：猴子兔子鸭子，注意最后一个字都读轻声。
松鼠公鸡孔雀注意第一个字都是后鼻韵母ong。
第二关：智斗猎人。
出示本课的会认字，在游戏情境中复习生字。
第三关：送小动物回家。
出示本课小动物的名字，学生准确读出小动物的名字。
四、复习“会写字”
1、出示本课学习的新笔画“ㄥ”
2、出示“云”、“公”。
3、边看笔顺，边写字。相机强调重点笔画。
微课设计意图】
本节微课，主要是一节复习课。复习课上所学的“会认字”与“会写字”。在这节微课中，我先创设情境，激趣导入，把学生引入课文情境中。
接着，我一一呈现上课学生自己使用的识字方法，回顾本课生字。最后，创设汉字大闯关，让学生在趣味中巩固本课所学的生字。
微课资源使用策略】
在上完比尾巴第一课时后，我将本节微课上传到班级的微信***上，方便家长帮助学生**并反复**。我针对学生在课上识字难点，设计了本节微课需要重点复习的生字。这样能更好地满足学生的个性化学习，也为学生提供了自主学习的环境。
老师变身为学生身边的导师，拉近与学生的距离。同时也为第二课时的讲授，打下了良好的基础。
新课标人教版一年级上册语文比尾巴
襄阳阳光学校 三案合一主动学习 课堂教学模式一年级语文课例课题 比尾巴主备人 初审人 审核人 班级 一 2 班姓名日期 第二课时。学习目标 1 认识12个生字和3个偏旁 矢 八 鸟 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3 了解一些动物尾巴的特点。学习重难点 朗读 背诵古诗和认字。学习过...
人教版一年级上册语文《比尾巴》教案
10 比尾巴。教学目标 1 认识12个生字，会写 云 公 车 3个生字。认识 和3个偏旁 矢 八 鸟 2 正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3 了解动物尾巴的特点，进行思想教育。教学重点 练习朗读和识字。教学难点 读好问句。教学方法 谈话法 讨论法 法等综合运用。课前准备 1 猴子 兔子 ...
人教版小学语文一年级上册《比尾巴》观课报告
比尾巴 课堂观察报告。地点 高区一小一年级二班执教教师 谷玲玲。为了更好地研究教师的课堂评价，我采用了课堂观察这一研究方法，课堂观察之前，我们设计了课堂观察 如下 在观察的过程中及时记录了教师的所有评价语，并进行了归类汇总，结果见表 评价类型1 提醒型评价有效。2 补充型评价3 纠正型评价4 鼓励型...