【教育资料】小学一年级语文教案《大海》教学设计。
目的：检测学生的情感体会及对自然的态度，使学生热爱大自然，亲近大自然，初步树立对人与自然和谐共处、共生共长的意识。
方式：采用师生对话，学生回答的方式，让学生自带一些有关大海的**。
1、你见过大海吗？
2、你听过有关大海的故事吗？
3、大海美不美？
4、大海里有什么？
5、珊瑚是什么颜色？哪些是海鱼？
6、你可以向老师介绍一下你手中的**吗？
b识字方面：
目的：检测学生是否认识本单元的要求认读的27个字，及新学的单人旁与三点水的名称及意义。
方式：1、采用生字卡抽读的形式；
2、采用在句中找出老师所读的字；
如：老师出示我们爱科学这句话，要学生找出科字。
3、亻、氵的名称是什么？表示什么意思？
c写字方面：
目的：检测学生是否会与本单元要求掌握的13个生字，及笔画提、横钩、弯钩、撇点。
方式：我又学会了不少字，老师念一个，学生写一个，比一比，看谁写得最漂亮。
学生写完后自我评价，认为自己写得好的，给自己画上5朵小红花，写得一般的，画上3朵小红花。
d词、语、句方面：
目的：检测学生对本单元的一些句式的学习情况。
方式：1、你会照着老师的样子说吗？
师：走来走去。
生：想来想去。
师：听不见。
生：看不清、飞不高。
2、请问：你家住在**？
学校在**。
你在的**？(前面、后面)
3、( 有( )你会说一句话吗？
e阅读方面：
目的：检测学生背诵《我家住在大海边》的情况，及对《浪娃娃》理解情况。
方式：1、你会背《我家住在大海边》这一课吗？
2、读了《浪娃娃》这一课，你可以说说大海能帮助人们做什么？
f口语交际方面：
目的：检测学生听故事时的理解力与记忆力。
方式：教师准备一盒磁带《海水为什么是咸的》，让学生听故事。听完后，让学生说说几个主要人物是谁，发生了一件什么事。
附：试卷。一、口答问题：
1、你见过大海吗？
2、你听过有关大海的故事吗？
3、大海美不美？
4、大海里有什么？
5、珊瑚是什么颜色？哪些是海鱼？
6、你可以向老师介绍一下你手中的**吗？
二、我又学会了不少生字！
老师评定：好样的( )
学得不错( )
再努力呀( )
三、我又会写了不少字！
自我评定：我真棒！(
我挺满意！(
加油啊！(
老师给我计：优( )良( )
四、我会照着样子说：我会说很多！
1、走来走去看不清。
2、你家住在**？
学校在**？
你在的前面还是后面？
你还会说在的**吗？
老师评定：真棒！( 继续加油！(
五、我会背《我家住在大海边》!
自我评价：很好！( 还行！( 要加油哦！(
我知道大海还可以帮助人们做什么，听我说吧！
老师评定：你说得真好！不错！还可以再说一些吗？
六、听故事，回答问题。
1、故事里有哪几个人？
2、发生了一件什么事？
老师评定：你听得真清楚，说得真好！(
还有一些什么地方没听清楚吗？(
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