【教育资料】小学语文一年级《看电视》教学设计二(2)
二、读文思考,感悟体会1.朗读诗歌。(指名朗读)
2.引导学生说说课文写了谁。(师板书)3.回到课文中,体会人物是怎样看电视的。
4.把喜欢的小节多读几遍。
三、研读课文,体会心灵。
1.读课文,你想了解,他(她)是怎样看电视的。
2.引导学生思考问题的方式。
在学生自主选择的基础上,引导学生可抓住人物爱好和做法来学习)
3.学生分组,合作学习、讨论。(喜欢同一小节诗的同学一组,读后说说人物是怎样想的,表现得怎样。)
4.教师巡视,及时发现问题。
5.学生汇报交流,教师适时点拨。
1)爸爸很孝顺。
引导学生说说,从**可以感到爸爸很孝顺,引导学生找出从**发现的,再有感情的读一读)
2)奶奶愿意让孩子们高兴。
3)家人能够互相关心。(有感情读一读)
4)每个人的心里装着一样东西,那就是谦让,一颗美好的心灵。(理解课文内容,用自己的话表达)
四、有感情的朗读课文,体会课文的思想感情。
五、领悟课文所表达的思想感情,课外延伸。
在生活中积累一些反映谦让、礼貌等方面的事情,记录下来。
一年级下册看电视教学设计
课题5看电视。教学1 认识 全 奇 等14个生字,会写 爸 全 等6个字掌握上下结构目标生字的占格。2 能有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。教学引导学生在读文中识字 写字。重点把课文读熟练,重点语句能够有情感的去朗读。教学1 引导学生理解词义,恰当地运用词语。难点2 体会家庭成员之间的亲情。...
小学一年级语文下册课文看电视教学设计
一 教学目标。一 知识目标 1 认识 全 奇 等14个生字。2 会写 爸 全 等6个字。二 能力目标。有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。三 情感目标 初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。二 教学重点 认字和写字,练习朗读。三 教学难点 分辨汉字,认识偏旁,了解诗意。四 教学 教学挂图,生字卡片...
一年级下,看电视教学实录
看电视 教学实录。学习目标 1 认识 全 奇 等14个生字。会写 爸 全 等6个生字。2 有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3 初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学设计 一 猜谜揭题,引入新课。1 猜字谜 小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。板书 电视 2 谈话 你喜欢看电视吗...