知识目标：
认识本课生字9个，会用生字口头组词、扩词。
能力目标：正确流利地朗读课文，了解一些天文的知识，感悟银河的神奇、美丽。
情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱银河的感情，激发探索天文知识的兴趣。
教学重点、难点：认识本课生字，朗读并背诵课文。
教学措施：1、让学生通过多种形式的读，让学生在读中认识生字。
2、采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，朗读课文，学习生字。
教学策略：演一演，编一编体会感悟语言，引导学生在自主学习、合作交流，积极**中进行语文学习。
教学准备：生字卡片、录音机。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
二、学习新课：
1、初读课文，认识生字。
1）学生自读课文，划出不认识的字（可根据上下文猜一猜、或问别人）。
2）指名试读，师生正音。
3）放课文录音，要求学生认真听。
4）小组读课文并交流认字情况。
5）指名读课文（先让学生自评，师生再评）。
6）检查生字的认读情况：
a、出示生字卡片，指名读、齐读，并读文中带生字的句子。
b、**车读生字、用生字口头组词、扩词，并选词造句子。
三、**结合，再读课文，完成课后问题。
1、学生结合插图再读课文。
2、小组讨论交流：银河是河吗？你想问银河什么问题？
3、小组代表汇报讨论情况。（大家评议后，教师小结。）
4、齐读课文。
四、小结：说说这节课自己的收获。
板书设计：问银河。
夏离胡虾硬。
壳秋乘客。教学反思：
第二课时。教学目标：
知识目标：认读生字、正确书写生字6个，会用生组词。
能力目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。
情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱银河的感情，激发探索天文知识的兴趣。
教学重点、难点：正确规范地书写生字，背诵课文。
教学措施：通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。
教学策略：采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，学习生字，书写生字，最后老师指导，完成本节学习任务。
教学准备：生字卡片、田字格小黑板。
教学过程：一、复习。
1、出示生字卡片，学生认读（侧重中差生）。
2、指名读课文，大家评议。
3、指名背诵课文，齐背课文。
二、学写生字。
1、用小黑板出示田字格中生字。
2、指名读、齐读，**车读并组词，用告诉造句。
3、观察田字格中生字的位置。
4、组织讨论交流，怎样写字才好看。
5、教师重点指导：落、诉这两个字。落是上下结构的字，不是左右结构的字； 诉字最后一笔点。其它生字让学生自悟。
6、学生书写生字，教师巡视，发现问题及时纠正。
7、小组展示学生写的字并互评。
三、小结：说说这节课自己的收获。
板书设计：问银河。
银告诉胡秋落。
小学语文一年级教案《问银河》教学设计之一
小学语文一年级教案 问银河 教学设计之一。1.师课件出示谜语2板书谜底银河生齐读。反思 以谜语导入激发了学生的学习兴趣，把学生很自然的引入了我们的课堂，如果这个环节加入学生跟老师空书银字，那学生会加深对字形的记忆。二。创设情境据题质疑。出示课件 夏日黑夜的星空中，星星一闪一闪，配上 小星星 的乐曲 ...
长春版一年级语文下册教学设计问银河教案
问银河 教学设计。教学目标 1 知识与技能 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 过程与方法 通过听 说 读 写学会本课生字。3 情感与能力 激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重 难点 让学生学一学 画一画 议一议，以自主与合作学习结合，提高课堂的教学效率。教学准备 多 课件。...
小学一年级语文教案 问银河教案
1齐唱 闪烁的小星 加上动作。2满天都是小星星。3出示课件 银河图。夏日晴朗的夜空里，这些闪闪发光的星星，连在一起，这就是银河，也叫天河！4看到银河，你想说什么？让我们一齐去感受一下这神秘的银河。二 入情入境学文训字。1听录音，配乐。2想读吗？按要求读书。a 把课文读通读顺。b 圈出不认识的字，想办...