2024年二年级语文下《问银河》教学设计。
1、课名是《问银河》，是小学苏教版语文新教材二年级下册。2、课文所需课时为2课时，80分钟。
3、《问银河》这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。
二）教学目标分析。
1、正确流利地朗读背诵课文。
2、能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题，能够利用网络资源解决课文的问题。
3、能够借助拼音比较准确地朗读5-7篇拓展阅读材料，并能用自己的话把材料融为自己的话跟同学交流或全班汇报；
4、能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络留言板进行创新写作，提高创造性思维能力。
三）学生特征分析。
1、本节课的教学对象是小学二年级的学生。这个班是跨越式试验的实验班，经过一年多的试验教学后，这班学生思维活跃，想像力丰。
富，能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈；
2、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
四）教学策略选择与设计。
本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。利用各种创作诗歌、广播稿等方法，发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。
五)教学资源和工具。
1、本节课需要电脑一台。
2、小学苏教版语文新教材二年级下册。
六）教学过程：
一、导入。在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就---问银河。这首小诗共有5节，我请五位同。
学来分别读读，其它同学边听边用笔画上两个孩子问了银河哪些事物。
二、学习第一节。
指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形（一个词重复出现了两次）
2、讨论：在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。[
3、讨论这两个同样的句式重复出现突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。）
4、怎么读才能达到这种效果？请你读一读。（第二句加重语气）
5、说说文中的小朋友先向银河提了哪两个问题？
板书：鱼儿水草小朋友。
6、出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？
7、练习说话。
银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？
8、看板书试背第一节。
二、学习课文第二段。
1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？
2、读后指名对着银河问一问，练习感情朗读。
3、板书：客轮货船航标灯。
4、电脑出示南来北往的场景，说说什么是南来北往。
5、它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗？
6、朗读第二段，自由读，齐读。
7、练习说话：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？它们（
吗？8、看板书试背第二节。
三、自学第。
三、第四节。
1、请弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？
2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。
3、分小组交流。
4、说说老师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。
5、说话练习。
6、试背第。
四、第五节。
四、学习第五节。
文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有好多好多的问题要问，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是他怎么说的？总有一天是什么意思？齐读第五小节。
板书：总有一天去做客。
面对宽阔浩渺的银河，你们也一定想更多地去了解银河。老师给你们准备了一些资料。请大家按要求阅读有关篇目，读完后老师也想听听你们有什么问题要问银河。
阅读交流）小朋友问题可真不少。
谁能像小作者那样，把提出来的问题连起来，编成一节小诗，那你就是小诗人了。
五、激发兴趣，进一步拓展。
刚才你们提出了不少的问题，现在可以进入智慧岛去看看，也许你能找到一些答案的！
六、总结、写话。
这节课大家开动脑筋，学到了不少知识，世界真的很大，等待着我们去探索的东西很多。相信你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河的！现在把你们这节课的成果写出来吧！
你们可以像课文中的小朋友那样把自己的问题连成一首小诗，也可以把今天你对银河的新认识写成广播稿，介绍给大家。[
七）评价方法。
本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。
1）课堂参与情况。
2）协作学习情况。
3）课文内容理解：有感情地将课文读给小伙伴听，并且用自己的话流畅地复述给小伙伴听。
4）创造性思维：写的文章没有错别字、语句通顺，具有新颖性。
八）板书设计。
问银河。鱼儿水草小朋友。
客轮货船航标灯。
总有一天去做客。
斜拉桥拦河大坝。
九）课外实践活动设计：专题研究《银河的奥秘》
组织学生上网收集有关资料，并以展板或广播站的形式交流。
二年级语文问银河
问银河。实验小学郭俊芳。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会剩下的生字。3 结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。一 复习旧知 导入新课。上节课我们初步学习了第24课，读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空，看着看着...
小学语文长春版教材二年级上册《问银河》教学设计
问银河 教学设计。一 教学目标。1 认识13生字，写2个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯，激发学生对宇宙奥秘探索的欲望。二 教学重难点。1 认识13生字，写2个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。三 教学过程 一 激趣导入 2分钟 1...
二年级语文下《问银河》教案
1 通过听读课文和借助拼音认识生字。2 使学生认识银河，激发学生读课文的兴趣，并能有感情地朗读和背诵课文。3 通过学文激发学生丰富的想象，获得美的情感体验。4 培养学生积累知识的习惯和收集整理资料的能力。教学准备 1 电脑 生字卡片。2 学生预习生字 课文，试着把课文读正确 通顺。3 查找关于银河的...