小学语文一年级：《看电视》教学设计四（1）
教学过程：第一课时。
猜谜揭题，引入新课⒈猜谜语。
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视⒉谈话揭题。
大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。㈡初读课文，认识生字。
出示本课生字，让学生在学习前先认一下。（这样做对于会认的同学可以建立成功感，激发学习兴趣。对于暂时不会的孩子来说，可促进课上认真学习，同时为了下一节课能赶上也能提前会认，课下还有可能更认真地预习。
）⒉自读课文。（注意读准字音，把字连成词。）把有生字的词语多读几遍。
同桌相互检查生字，并交流认字方法。⒋教师检查。
出示加音节的生字（这步是为正音而设计的）本课易错的字音有：（全、精等）
出示词语（**车朗读）。学生如有不懂的词语提出来。教师引导学生理解。
（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了（这一步的设计是遵循了识字规律，学生读准字音，感知字形的基础上，进一步理解字意）⑶出示单个字让学生认记。（对于难理解的字可重点扩二到三个词，以帮助理解字意。
）⒌学写生字“关、完、写”（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）⒍读课文，争当朗读小老师。㈢练习巩固。⒈读词语练说话。
全家人奇妙却精彩球赛关掉没完没了换频道球员们写字**舞蹈。
一年级下册看电视教学设计
课题5看电视。教学1 认识 全 奇 等14个生字，会写 爸 全 等6个字掌握上下结构目标生字的占格。2 能有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学引导学生在读文中识字 写字。重点把课文读熟练，重点语句能够有情感的去朗读。教学1 引导学生理解词义，恰当地运用词语。难点2 体会家庭成员之间的亲情。...
小学一年级语文下册课文看电视教学设计
一 教学目标。一 知识目标 1 认识 全 奇 等14个生字。2 会写 爸 全 等6个字。二 能力目标。有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。三 情感目标 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。二 教学重点 认字和写字，练习朗读。三 教学难点 分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四 教学 教学挂图，生字卡片...
一年级下,看电视教学实录
看电视 教学实录。学习目标 1 认识 全 奇 等14个生字。会写 爸 全 等6个生字。2 有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学设计 一 猜谜揭题，引入新课。1 猜字谜 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。板书 电视 2 谈话 你喜欢看电视吗...