1、认识7个生字，能读准字音，认清字形。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能读懂课文的内容，对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。
教学重点和难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：1、 激趣导入。
同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最希望的是什么？
好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家看他们谁的飞机飞得最高最远？
啊！同学们看见了吗？不管他们的飞机飞得多高，多远，最后它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？你们读懂今天的课文，就知道了。板书课题。
兴趣是最好的老师，学生爱玩飞机，因而以此为切入点，让生活走进语文学习，激发她们的求知欲。]
2、 阅读、识字、感悟。
1） 自由读课文，提出要求。
读准字音，读通句子。在课文中划出生字和自然段。
明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]
2） 同桌或小组自学生字。
3） 检查自学效果。
指名读生字组词，读词语。
4） 说说这篇课文有多少个自然段？
5） 你喜欢读哪个自然段就读哪段？
自由读。指名读。
6） 老师也喜欢一段，也想读一读，行不行？老师读完后说：我读的好不好？谁能和老师比一比，找几名学生读第十自然段。这段是谁说的话？
比赛是学生喜欢的方式，和老师比赛，更能激发学生的阅读兴趣。]
7） 读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？
同桌互说，指名说。
8）体验引力。
以小组的形式做试验，当吸铁石靠近铁时会产生什么现象。每个同学都做一做，亲自体验一下，在组内说一说。
9） 老师在同学们面前做一次试验，边做边让同学说。
化抽象为具体，努力让学生亲自感受，直观形象地理解地心引力的概念。]
10）讲解：地球爷爷的心脏就像磁铁一样，具有吸引力，而且它的吸引力要比磁铁不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫地心引力。
现在你们能明白为什么纸飞机不管飞多高，最后总是会掉在地上的道理吗！桃子熟了掉在地上也是同理。板书地心引力。
11）指导分角色朗读。
3、拓展与巩固。
1）你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有手也就是地心引力。
2）大家想一想，如果地球爷爷没有手了，我们的世界会怎样呢？
4、总结：关于我们的地球爷爷，还有许多有趣的故事呢！同学们想不想知道？那就请同学们回去之后多读一些课外书，会有很多的新发现，回来告诉老师好不好！
人教版一年级语文下册第八单元地球爷爷的手教案
31 地球爷爷的手。设计理念 让学生在自主 民主的氛围中学习，自主地读 说 在自读自悟 主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解 地心引力 对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。大部分学生 尤其是男孩子 对科普类读物有着浓厚的兴趣，知识面较宽，因此对本课充满好奇心。另外本课和前一课 棉花姑娘 体裁...
小学语文二年级教案 地球爷爷的手
小学语文二年级教案 地球爷爷的手。学习目标 1 认识 俩 摘 等7个生字，会写 球 玩 等6个生字。2 正确 流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3 初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。设计理念。1 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应...
二年级语文教案 《地球爷爷的手》教学设计
地球爷爷的手 教学设计。二年级语文教案。刘怡刘正英学习目标。1.认识 俩 摘 等7个生字，正确书写 球 玩 等6个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。3.感知 地心引力 的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。课前准备。1.生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。2.磁石引力...