日月明。
教学目标。1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。
2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意教学准备课件独体字卡片教学时间：1.5~2课时。
一、认识新字"明"：
1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友"日"，（出示月亮）这是老朋友"月"。（课件出示：一双手）这双手表示什么？
2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字："明"。（课件出示）
3、这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过"明"，你能用"明"组什么词语？（随机出示卡片：明白明月）二、学习"鲜"
1、另外有两个老朋友听说"日"和"月"交了朋友，它么也飞了出来，（出示课件）一个是"鱼"，一个是"羊"。这个字念什么？2、你们以前有没有看到过"鲜"？
我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：秋日中秋）
3、你们发现"鲜"合起来的两个字："鱼"和"羊"味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。三、举一反三，自学生字。
1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？
2、请学生做小老师，汇报学习情况。（随机出现课件）四、诵读韵文，巩固认字1、学生自由读。
2、同座位用"对口令"方式读3、边拍手边读。
五、扩词造句，拓展认识。
1、刚才学的字，你们记住了吗？（认读"读读想想"中的词语，课件出示）
2、本课生字扩词或造句。
3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗？（小组合作交流，指名回答）
4、自由组合，说说你还知道哪些有趣的汉字。六、巩固练习。
还有许多字，也是由两个字组成。请小组长打开信封，拿出纸片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。七、练习写字。
1、学生自己描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置；
2、请学生做小老师来说说写好这三个字要注意的地方。3、教师相机提醒学生比较"力"中的""与"目"中的""的不同。
人教版小学一年级上册语文《日月明》教案
你们好！欢迎你们来到 我就是导游。我姓 大家就叫今天参观的第一个景点是景点位于 我们坐的车行程大约 我想提到 你们肯定会想到。好了，我们现在已经到了请大家按次序下车。你们知道。今天就见不着的规模 目前 现在我们来到的地方是 也是东西长米，南北宽米，总你看 游览时也要注意安全哦！大家早上好，很高兴认识...
人教版小学一年级上册语文《日月明》教案
2 生字都会读了吗？好，看到p97的生字条，同桌之间你指他读，考考对方。3 认读了生字，我们再一起来读读课文。2 检查字音，了解字形字义。a 认识 鲜尘尖。出示灯片 r yu m ng y y ng xi n 日月明，鱼羊鲜，xi o t ch n xi o d ji n 小土尘，小大尖 1 谁来读...
人教版小学语文一年级上册《日月明》作业设计
日月明 作业设计。三明学院附属小学陈春莲。一 预习作业 日，就是太阳。太阳象征着光明。月，月亮。漆黑的夜空，月亮升起，大地一片银光。那么，日和月合起来，会怎样呢？它是什么字呢？二 作业 收集会意字，自创儿歌。1 收集会意字，可以做成识字卡片展示。2 根据课文形式，自创会意字儿歌，可以独立完成，也可以...