《识字二·日月明》教学设计。
作者：浙江省义乌市后宅第二小学语文教研组【教学内容】韵文《日月明》。【课时目标】
、认识１３个生字，会写一个“力”字。２、正确、流利地朗读课文。
、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文学的热爱。
教学重点】识字（读准音，认清形）；“力”的书写。【教学难点】
引导孩子感悟汉字的构字规律。【课前准备】
生字**、卡片及小黑板。【教学过程】一、形象揭题。
、出示红日图并板书汉字“日”，引导学生观察想象，感受太阳的明亮。
、出示明月图并板书“月”，提示学生注意月亮也很明亮。３、合并**，板书生字“明”，读准字音，猜猜字意。我们学习的汉字中，有很多字是由两个或两个以上的汉字组成。
的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的结合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”。
二、自学生字。
、出示“鱼”和“羊”的图并板书，教学生字“鲜”。２自由拼读课文，同桌互读。
、课堂交流，学习其他生字。（小黑板、**）（注意强调区分前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音。）课中操：猜字谜。
上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。三、扩词拓展。
用本课的生字扩词（结合课后的我会读）；出示卡片。四、诵读韵文。
、对口令读（强调读出韵味）。２鼓励学生背诵。五、指导书写。
比较“力”和“月”中的横折钩，突出指导钩的写法（运笔）。六、布置作业。
找一找我们学过的汉字里面还有哪些是会意字，下节课我们就来比一比，看谁找得多。
小学语文一年级《日月明》练习
日月明 练习。一年级语文教案。一 你能把两个字连起来变成一个字吗？月。日。一。人。田。小。木。力。羊。火。月。大。二 我会读。明天。明亮。鲜花。鲜与。举手。手拉手树林。森林。从前。从来。群众。用力。三 写笔顺填空。力 共 画，第二画是 手 共 画，第四画是 水 共 画，第二画是 四 小朋友，你能在括...
小学一年级语文教案《日月明》
1 认识13个生字，会写力 手 水3个字。2 在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。3 激发对祖国语言文字的热爱。二 教学过程 一 导入新课。1 出示火字 这是什么字？这是怎么造出来的？2 出示火图 哦，火字就像一团燃烧着的火焰。那如果森林着火了，你说怎么办呢？3 演示树枝熄灭火图 灭字就是在火上加...
小学语文一年级下册《日月明》教学设计
日月明 教学光碟设计。菜单 一级 内容。制作建议。一 全篇课文朗读。日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。1 字词与声音同步出现，先出示 日月 二字，然后从 日月 二字上跳出另外的 日月 二字并变化组合成 明 字。一 二句的字词依样出现。第三...