日月明。
教学目标：1.认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点：
借助汉语拼音识字。教学难点：
帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学准备：
投影、生字卡片教学时间：
一课时教学过程：
一、形象揭题，趣味认字。
一)出示“一轮红日”图及汉字“日”。谁说说图上画了什么？这个字谁认识？(二)出示“一弯月牙”图及汉字“月”。看图，读字。
三)“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字：板书“明“
1.谁认识这个字？谁知道这个字是什么意思？
2.“日”和“月”都是非常明亮的，因此“明”就是指很亮的意思。
二、举一反三，自学生字。
一)像这样有趣的字还有很多，出示树木的**，双木林，三木森。
二)学生自学其他生字，同桌可以讨论。(三)找一名学生做小老师，汇报学习情况。三、诵读儿歌，巩固认字(一)自由读，指名读，齐读。
(二)师生用对口令的形式读。老师：日月学生：
明……三)同桌对读。(四)背诵。
四、扩词造句，拓展认识。
一)投影出示：“读读想一想课后的词。自由读，指名读，齐读。
二)仿照课文，将这四组字编成一段小韵文。
三)四人小组组合，试着把以前的这些有趣的汉字编成儿歌。(四)用本课生字扩词。“明、尘、森、众”。五、指导书写。
自由描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置。
新部编人教版小学一年级语文上册《日月明》教案
日月明。教学目标 1.认识11个生字，会写 木 林 土 力 心 5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点 借助汉语拼音识字。教学难点 帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学准备 投影 生字卡片教学时间 一课时教学过程 一 形象揭题，趣味...
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