《日月明》活动设计。
一、活动主题。
有趣的会意字。
二、活动背景。
日月明》是识字单元里一篇有趣的韵文。这篇短短的韵文揭示了会意字的构字特点，让学生们感受到我们先人的造字智慧。巧妙的会意构字，还能够激发学生的学习兴趣，调动起他们的识字乐趣。
三、活动目标。
1.学生通过观察，发现图画与汉字的关系，初步了解会意字的构字特点，培养学习汉字的乐趣，鼓励学生主动识字。
2.指导学生学会倾听他人讲话，了解他人说话的主要内容，养成认真、专注听他人讲话的习惯。
3.在老师指导下寻找身边的汉字，初步了解会意字的构字特点，有主动识字的愿望。
4.在实践活动中能够用图画、语言等形式表达出自己活动所得，学习与人合作学习，锻炼与同伴交流、分享的能力。
四、活动过程。
1.读一读，猜一猜。
学生活动】1)看着会意字，猜一猜字的意思。
2)四人一组，以小组为单位猜一猜，全班再一起交流。
教师活动】教师在学生分组猜意思时巡视，引导学生学会互相评价交流，选取表达清楚准确的同学在全班内猜。
2.加一加，减一减。
学生活动】1)仔细观察加法的生字算式，想一想谁加谁等于谁。
)+男尖)
2)仔细观察减法的生字算式，想一想谁减谁等于谁。
尘林)-(3)把自己想好的答案大声说出来，然后再动笔写一写。
教师活动】1)指导学生认真观察，动脑思考。
2)引导学生用完整通顺的语言表达自己的思考。
3)指导学生在括号内认真书写。
3.读一读，记一记。
学生活动】1)说说自己名字中姓什么。
2)读《姓氏》小韵文，了解有趣的姓氏知识，区分同音的姓氏。
你姓什么。你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
木子李，禾子季，弓长张，立早章。
古月胡，口天吴。
三横王，草头黄。
教师活动】指导学生明白姓名中的姓氏，把小韵文中的姓氏一一写出来，大家对号入座。
五、活动总结。
我们的祖先通过观察、思考，用多种方法创造出有趣、神奇的汉字。这些汉字就像一个个活泼的小朋友，代表着不同的含义。他们天天和我们见面，天天盼着和我们成为好朋友。
希望大家通过自己的努力，把这些汉字朋友们都留在心里。
部编人教版小学一年级语文上册识字《日月明》教案及反思
识字9 日月明教学目标 1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识11个生字，会写本课五个生字。2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3.通过不同形式的朗读，理解 感悟汉字，掌握朗读技巧。4.让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重...
新部编人教版小学一年级语文上册《日月明》教案
日月明。教学目标 1.认识11个生字，会写 木 林 土 力 心 5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点 借助汉语拼音识字。教学难点 帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学准备 投影 生字卡片教学时间 一课时教学过程 一 形象揭题，趣味...
新部编人教版小学一年级语文上册《日月明》教案
日月明。教学目标 1.认识11个生字，会写 木 林 土 力 心 5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点 借助汉语拼音识字。教学难点 帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。教学准备 投影 生字卡片教学时间 一课时教学过程 一 形象揭题，趣味...