小中高学习资料。
推荐**。新朋友新伙伴》
教学目的】1.使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力。
2.以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
教具准备】录音机、挂图、小红旗等。
教学过程】一、创设课堂情境(设红旗台)。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1.出示小兔贝贝的画像。(放录音:
大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》)。
2.引导学生评析小兔贝贝的话。
问:(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?(有礼貌、有本领)
2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?(板书:找朋友)你们会唱这首歌吗?大家一起来唱一唱。
3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?它心里想什么?(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友,新伙伴。板书课题:新朋友新伙伴)
3.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。(问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长)
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1.激发学生说话的欲望:小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2.指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。(教师及时组织学生对其发言进行评议。)
四、轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作。(让学生在快乐的**和舞蹈中,感悟到对朋友要友好、礼貌。)
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推荐**。1.教师先做示范动作,讲明每个动作的含义。(如:敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。)(板书:你是我的好朋友)
2.学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围。
1.刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己。(要求各小组的小组长主持发言。)
2.通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?你能说出他的名字吗?
你最想跟谁成为好朋友?为什么?(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点。
)六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌。
1.你们认识的朋友真不少,班上的同学都成了好朋友。(板书:我们都是好朋友)
2.指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3.让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友?
1.今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。)
2.我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到**?用什么方法去交更多的朋友?(培养学生的社交能力。)
八、休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。(边说边板书:好孩子好学生好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么?
附板书设计。
新朋友新伙伴。
找朋友我会我喜欢。
你是我的好朋友。
我们都是好朋友。
好孩子好学生好朋友。
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