人教版一年级语文上册9《明天要远足》教学实录

发布 2023-04-05 17:35:28 阅读 2458

9明天要远足。

名师教学片段实录。

朗读感悟,随文识字。

教学重点)师:读完第1小节,你知道主人公明天要去**吗?

生:她明天要去看海。

师:你是从哪一句看出来的?

生:从“那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?”这句看出来的。

师:(出示生字卡片)这个字就念“海”。谁能读一读?(指名读)师:想一想:用什么方法能记住它?

生1:大海里面都是水,所以是三点水旁。

生2:我能用字谜记住它:“远看连着天,近看浪一片。肚里藏百宝,船行它上面。”

生3:我的名字叫小梅,“海”就是把“梅”字的木字旁换成三点水旁。

师:同学们想出了那么多种识字方法,真了不起!那你们能用“海”组词吗?

生1:大海。

生2:海水。

生3:人山人海。

师:你知道“人山人海”是什么意思吗?

生:“人山人海”就是有很多很多的人。

师:什么时候会用到“人山人海”呢?你能用“人山人海”说一句话吗?

生:元宵节灯会的时候,大街上人山人海。

师:“海”一般情况下表示很多的意思。下面请同学们拿出手中的学习卡,把上面有关海的**和它的意思连起来。

师:同学们真聪明。那你们知道大海都有什么颜色吗?

生:蓝色、绿色……

师:大海有这么多种颜色吗?我们快来看一看。

出示课件,引导学生欣赏不同颜色的大海)人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水呈现出的颜色有很多呢!从深蓝到碧绿,从微黄到棕红,甚至还有白色的、黑色的。

有机会大家可以让爸爸妈妈带着你们亲自到海边去看一看,感受一下大海的多种颜色。

师:大海这样美丽,主人公迫不及待地想去看看了。你能读出她这种向往的心情吗?自己小声试着读一读。

生练读)师:谁能把这一节读给大家听?要读出期待、向往的语气,也要读出大海的美丽。

指名读)师:读得真好,老师都想去看看大海了。

赏析:这一小节的教学目标是指导学生朗读和识字,教师紧紧围绕目标逐层展开识字活动,从认到用,从词语到句子,夯实了学生的识字基础。

第一,正确、流利、有感情地朗读和识字是小学一年级语文教学的重点,这一阶段必须切实加强朗读和识字教学,以帮助学生培养语感,形成积累,为日后运用语言文字打下基础。老师在教学中既注重培养学生的朗读能力,同时又注重识字教学,随文识字的教学方法运用得当。

第二,在指导学生识记“海”字时,多种识字方法并存,尊重了学生的个性差异。同时对于“海”的字义的理解拓展较好,不是枯燥地讲解,而是通过谜语、**连线及教师创设情境的方法,自然而然地引导学生加深对“海”的理解并学会运用,突出了“学习运用语言文字”的教学理念。

部编人教版一年级语文上册第9课《明天要远足》教学设计

本组教材是以 学生的成长 为题材编写的。文章的主题既有鲜明的时代气息,又有丰富的文化内涵,同时兼具积极的情感教育因素,语言生动活泼,文字优美,感情真挚,有利于提高学生的文学素养。本单元的教学,老师应把重点放在指导学生阅读上,指导学生读正确 读通顺 读出感情,读出感悟。本单元还安排了 语文园地七 1....

人教版一年级语文上册课文9明天要远足第2课时

明天要远足 第二课时教案。教学目标 1.会写 才 明 同 学 4个生字。2.能够有感情地朗读课文,充分发挥学生的想象力。教学重点 1.会写4个生字。2.能有感情地朗读课文。学前准备 教学课件。教师 教学过程 一 复习导入新课。用时 5分钟 1.检测认字。课件展示 2.全班有感情地齐读课文。二 再读课...

小学一年级上册语文《9 明天要远足》第一课时

一 年级第 上册 册第 七 单元教案。备课人 使用人 课题。9 明天要远足 第 1 课时。课型讲授修改意见。1 认识 睡 那 海 等11个生字,认识目字旁。教学目标2 正确地朗读课文,读出句子的语气。3 正确书写 才,明 让学生通过揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思。重点想感情。教材让学生通过揣摩...