年级学科教学目标教学重点教学方法及教具。
9.明天要远足课时1总课时日期。
1.会认11个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华。
会认11个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华。
师生活动内容及方式。
二次备课。一、创设情境，导入新课。
师：小朋友们，现在是什么季节？那么，在秋季我们与家人或老师、同学可以组织什么活动呢？郊游前需要做什么准备呢？你们想不想去远足呢？好，今天，老师就带着大家去远足！
板书课题：明天要远足。师：“远足”是什么意思呢？二、合作交流。
1.指名读课文，及时正音。
2.出示“睡不着、那地方、真的、老师、说的、才天亮”等词或短语。
强调“睡不着、真的、说的”的读音。3.教学生字词。
4.请学生打开课本，依次找到每个生字所在的句子。三、品读感悟1.指名读第1小节。
1）你们心中的海是什么颜色的？我们来说一说海的颜色。
2）生活中，你们在**看到过这种颜色？2.指名读第2小节。
1）小朋友们，你们说说云都是什么颜色的。（2）你们见到过哪些形状的云？3.指名读第3小节。
1）同学们，小主人公急着等天亮去干什么呀？（2）小作者应该做些什么准备呢？你们能给出什么建议？4.再读课文，结合游戏、比赛等形式，请学生进行全班读——小组读——个别读。
5.练习用句子“我和（）去（）玩了（），心情（）”说话。四、课外延伸。
1.天终于亮了，来到美丽的野外，你看见了什么？2.把你看到的画出来。
板书设计教后记。
年级学科教学目标教学重点教学方法及教具。
9.明天要远足课时2总课时日期。
1.会写4个生字。
2.运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。
会写4个生字。
运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。
师生活动内容及方式。
二次备课。一、指导书写。
1.师范写，提示要点：“才、明、同、学”四个字的书写都要注意笔画顺序。2.生描红，并认真临写。
3.学生书写，教师巡视，表扬写得好的学生。二、我会说翻过来，唉——睡不着。
那地方的（），真的像老师说的，那么（）？
生自由填空，师鼓励学生说出与别的同学不一样的内容。三、多种形式诵读课文。
1.师范读课文。
2.小组内分角色练读课文。3.师生合读课文。4.全班齐读课文。四、巩固延伸。
如果你就是文中的孩子，说一说睡不着的原因。
板书设计教后记。
部编一年级语文教案
第一单元 1 春夏秋冬。教学目标 1.认识8个生字。会写7个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 学习生字词，初步了解课文内容。教学难点 了解课文内容，能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。教学时间 2课时。教学过程。第一课时。一 谈话导入，引入新课。1.引导学生交流四季的特点。...
部编版一年级上册语文教案 拼音教案
拼音教案。教师课程教学目标 1 韵母ao ou iu读准音 分清形。2 复韵母ui和iu的区别。3 声调的巩固。4 培养学生语感，激发学生的学习兴趣。教学重难点 1.韵母ao ou iu读准音 分清形。2.韵母ui iu的区别。教学流程及授课提纲森林公园马戏团。一 常规训练。一 定点凝视。师 孩子们...
部编版一年级上册语文教案 拼音教案
拼音教案。教师课程教学目标 让孩子学会标调的口诀，能够找到相应的韵母进行标调。教学重难点 重点 孩子能够掌握标调口诀。难点 在i,u并列标在后这个口诀中，孩子能够准确的将声调标出来。教学流程及授课提纲。标调法则。一 课堂导入。一 利用韵母歌律动，引入本次课程。师 孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运...