检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第七单元《明天要远足》《明天要远足》
总（8）课时第（1）课时。
教学目标。1.认识11个生字和目字旁、京字头2个偏旁。会写一个生字“在。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学重点正确、流利地朗读课文，能用多种方法识记生字，并读准生字读音。
及难点。教学准备、课件、田字格。
资源。二次备课。
教学过程。个性化修改）
一、激趣导入，揭示课题。
1.小朋友们，秋天的时候，我们与家人经常会郊游。如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？
2.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。3.师板书课文题目，生齐读课文题目。
引导学生理解“远足”。“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)
4.读了课文题目，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
1．教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。2．请同学们试着轻声读一读儿歌。提出读文要求：
1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。(2)把这首儿歌读通顺。
3)用笔圈出本课需要认识的生字。
3．指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？
三、细读课文，随文识字1．读文识字。
1)指名读第一小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？
睡不着)课件出示“睡”字，介绍目字旁。
2)小作者睡不着觉，首先想到了什么？(大海)认读“海”字，引导学生运用字谜记字法识记：每天都有水。(3)小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？
认读“那”字，组词：那里；“那”的反义词是“这”。(4)在小作者的心里，那地方的海怎么样？(颜色很多)教师出示课件解释大海颜色的变化。
5)小作者是听谁说的大海有很多种颜色？(老师)识记“老”字。你能用“老师”说一句话吗？(6)指导朗读。
真的”读重音，句末语气上扬，要读出疑问的语气。学生练读。
2．巩固生字。
1)**车读学过的生字：睡、海、那、老、师、真、吗。(2)说出下面的部首的名称，并说出带有下面部首的字。(课件出示)
目——(耂——(3．练习有感情地朗读这一小节。四、指导书写“才”：教师范写、学生描摹、练习书写。五、作业：a.认读生字。
b.认读生字并组词。
c.认读生字并会组词，能正确朗读课文。安全教育：课间游戏安全教育。
明天要远足。
板书设计。睡不着海——各种颜色。
云——洁白柔软。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《明天要远足》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第七单元《明天要远足》《明天要远足》
总（8）课时第（2）课时。
教学目标。1.指导书写会写的3个生字，书写规范、工整、结构合理。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.背诵课文。
教学重点指导书写会写的3个生字，书写规范、工整、结构合理。
及难点。教学准备、
田字格、生字卡片。
资源。二次备课。
教学过程。个性化修改）
一、复习引入，温故知新。
出示生字卡片，指名认读：睡、那、海、真、老、师、吗。二、细读课文，悟文识字。
1．学习第二小节。指名读，思考：(1)小作者还想到了什么？(那地方的云)(2)你见过的云都是什么样的？
3)小作者想到的“那地方的云”是什么样的？(洁白柔软)“洁白”是什么意思？(很白很白。)
柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。)(4)相机指导朗读。
学习“同”字，认识“冂”。组词。“同”字是半包围结构。学习“学”字，上下结构，下面是“子”，组词：学习。2．学习第三小节。
指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？(1)你是从哪句话看出来的？
学习“什、才、亮”。用“加一加”的方法记住“什”，用数笔画的方法记住“才”，用“比一比”的方法记住“亮”(与“高”对比)。
引导学生找出“亮”的反义词，从而理解“亮”的意思。(2)从这句话中你感受到了小作者有多着急？你还感觉到了什么？从哪个词语看出来的？(唉)
3)在“唉”的后面还有一个标点符号“——它叫破折号。我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。
5)在前面的两个小节中，也出现了这个“唉——”同学们也试着读一读。
6)指导学生有感情地朗读全文。三、指导书写。
1．指导书写本课的4个生字“明、同、学”。(1)课件出示字的笔顺，学生书写。
2)教师引导学生观察字的笔顺规则及间架结构。(3)教师范写，学生书写。(4)学生临写。五、布置作业：a.书写生字三遍b.书写生字五遍。
c.书写生字五遍并组词。
安全教育：禁止到冰面上玩耍。
明天要远足。
板书设计。睡、那、海、真、老、师、吗、同、学、什、才、亮。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版小学语文一年级上册《明天要秋游》 作文赏析
明天要秋游 资料。作文赏析。秋天，是属于菊花的季节。古人说 以小明大，见叶落而知岁之将暮。这梧桐一叶而天下知秋的遥想，透出的始终是秋的萧索凄凉。有几许梦里时光，独自漫步在田陇上，身周是无边的花海，那灿烂的颜色就好似透明的火光，柔和却有它独特的魅力，似要与日争辉。梦醒时分，挥不去的是那一抹金色缭绕。于...
部编本人教版小学语文一年级上册《明天要秋游》 短文赏析
明天要秋游 资料。短文赏析 唐代诗人李白曾有 昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出就芙蓉 的著名诗篇。今年春天，我和爸爸妈妈有幸去九华山游览了一次。九华山有九座峰，峰峰相连，远远望去，仿佛是一朵朵盛开的莲花。山上林木葱笼，漫山遍野开着五颜六色的花朵。绿树丛中，散落着一座座黄墙红瓦的寺庙，到处是香...
部编本人教版一年级语文上册《aoouiu》教案 教学设计
部编本人教版一年级语文上册 ao ou iu 教案 教学设计 检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第三单元ao ou iu学习3个复韵母。总 课时第 3 课时。教学目标。1.正确认读复韵母ao ou iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ao ou iu组成的...