课题连加、连减。
一、学习连加法。
1）新授课。
师：你们看，这位小朋友叫明明，他在干吗？（喂小鸡）
复述，全体，节奏快）
1、明明在喂几只小鸡呢？（明明在喂5只小鸡。） 谁还会 /再请一个/ 再来/
2、看，跑来了几只小鸡？（跑来了2只小鸡很好/说得不错/真棒/
3、咦，又……发生什么？（又跑来一只小鸡一起说/大家说。
4、现在，谁能提一个数学问题？（一共有几只小鸡？）
5、大家说得真好，那谁能把四句话连起来说？ 真完整 / 真大声 / 很好，不拖拉。
明明在喂5只小鸡，跑来了2只小鸡，又跑来一只小鸡，一共有几只小鸡？
师：1、要求一共有几只小鸡，用什么方法算呢？（加法）怎么列式呢？（5+2+1）（表现过程的）一个就过。
2、原来有5只小鸡，就写 5，跑来了2只，就写 2，又跑来一只，就写 1。然后，用两个加号连接。
课件）5+2+1。象这样的算式就叫“连加算式”，今天我们就来学习“连加”（板书课题）
师：1、这个式子你怎么读？（这个式子和以前学的不一样，它加了几次？所以，老师这样读（5加2再加1）。
谁能象老师这样读？（学得真快/ 对了，谁再来/）…全班一起读
2、读得很好，那这样的式子该怎么算呢？谁来说说你想先算什么？再算什么？
先算5+2=7，再算7+1=8，所以5+2+1=8（课件出示：5＋2＋l=8）
师：计算这样的连加算式时，一般从左往右算。先把前两个数相加，记住加得的结果。再用它与第三个数相加，结果写在等号右边。
2）巩固练习1 （课本p72 做一做 1）
大家学了连加，现在一起来做一道练习。课件出示。
1、看老师摆小棒，先摆出几根（4根小棒），再摆出（3根小棒）最后又摆了（一根小棒。）
2、谁来提问题？用四句话说，怎么说？
3、大家都说得很好。现在请同学们打开书本第72页，把书上的这个式子补充完整。
4、填好的同学快坐好，谁想读一读你填好的式子，要说出你是怎么算的。
大家学得真快，现在合上你的课本，放旁边。
小手拍拍，小手放好。
二、学习连减法。
1）新授课。
师：1、来，看这副图，请说一句话。
2、再说一句，发生了什么？（跑走了2只小鸡。）
3、这次谁来说？（又跑走2只。）
4、这副图能提什么数学问题？（还剩几只小鸡。）
2、用四句话完整着说说这副图，谁先来？……
3、求还剩几只小鸡，怎么列式？……
原来有8只小鸡，写8，跑走了两只要减 2，又跑走了两只，再减 2。（课件）
4、这个减法算式减了两次，那，象这样的算式是什么算式呢？（连减算式）
对，今天我们又学了“连减”（板书连减）
5、谁会读这个连减算式？ 大家一起读。
6、这个算式要先算…，再算什么呢？结合学生回答板书： 8—2—2 = 4
总结。在做这样的连减算式时，一般也从左往右算。先把前两个数相减，记住减的结果，再把它减去第三个数，最后将结果写在等号右边。
2）巩固练习2（课本p72 做一做 2）
我们来做一道连减的练习吧。课件出示 （10个三角形，去掉3个，再去掉5个，还剩下几个？）
1、这里有几个三角形？……
2、认真观察发生了什么？
3、谁会用四句话说说这副图的意思？
3、现在请同学们打开书本第72页，把书上的这个式子补充完整。
4、我请坐得最端正的同学读一读填好的式子，再说说是怎么算的。
好，合上课本。
小手拍拍，小手放好。
三、综合应用。
课件出示：聪明屋的蘑菇娃娃想考考大家了，认真看。
1、课本73第2题。
1、老师不提示，请你们用四句话说说这副图。谁来试试？（说得好，接龙）
2、填空，并说说怎么算的。
2、课本74第5题第二小题。
1、这道题怎么说呢？同桌先互相说一说，再请几位同学来说。
2、谁先来？
3、填空，并说说怎么算的。
合上课本放旁边。
3、口算卡片。
1、现在，老师要来考考大家了。看老师手上的卡片，这是什么算式？（连加算式/连减算式）
你们会读吗？大家一起读一个。我们现在来**车。火车火车**开？
这辆小火车开得又快又好。再开一辆。
2、口算小组竞赛。
读得真棒，这些式子你们都会算吗？
好我们来小组竞赛，每组答5题，看哪个小组答对最多。
小朋友们真聪明，都对，给自己鼓鼓掌吧。
小手拍拍，小手放好。
四、课堂小结与反馈。
这节课小朋友们都学到了什么？收获多吗？谁想说一说？
大家都学到了这么多东西，收获真大呀。好，我们就上到这里，下课。
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