人教版一年级语文下册《姓氏歌》教学设。
计。一、学习1-4行。
1.自由读，指名读，随机正音。2.识记“李、张”两个姓氏。
1）读读，圈出这四行儿歌中介绍的两个姓。出示字卡：张、李，学生认读。
2）开展问答形式朗读：假如班级里有姓李和姓张的同学，可以请他们上台，与师生开展问答活动。第一遍，师问生答。
师：你姓什么？生：
我姓李。师：什么李？
生：木子李。师：
他姓什么？生：他姓张。
师：什么张？生：
弓长张。
第二遍，同桌问答读或男女生问答读。
设计意图：问问答答，这种互动活动式的朗读是低年级学生喜爱的朗读形式，同时也提示了介绍姓氏经常运用于与人交往的互动活动中。
3.引导学生发现介绍姓氏的方法：说说用什么好办法记住“张、李”两个姓氏？
加一加”的方法：“弓+长”组成“张”，认识“弓字旁”；“木+子”组成“李”。
设计意图：引导学生发现介绍姓氏的方法，既揭示了生字的识记方法，也为学生之后运用方法介绍自己的姓氏作好铺垫。二、学习5一6行。
1.读好句子，读准字音，注意：胡、吴的声母不同；许、徐的声调不同。
2.圈出这两行儿歌中的姓氏读一读：胡、吴、许、徐。
3.运用“加一加”的方法介绍。师问生答：什么胡？古月胡。什么吴？口天吴。什么许？言午许。
4.出示“徐”字，师问生答：什么徐？双人徐。
说一说：介绍“徐”姓的方法和其他三个姓氏有什么不同？
引导学生发现：“徐”是通过“说偏旁”的方法来介绍的。
5.拓展练习，运用“说偏旁”方法介绍下面的姓氏：何（单人何），刘（立刀刘），黄（草头黄）设计意图：
在学习了“加一加”和“说偏旁”的方法介绍姓氏之后，进行拓展迁移，让学生联系生活，介绍姓氏，将所学的方法加以巩固，享受学有所成的乐趣。三、介绍自己的姓氏。
用上“加一加”和“介绍偏旁”的方法向他人介绍自己的姓氏。教师先请一位学生和老师一问一答地开展相互介绍，然后请学生自由组合互相介绍自己的姓氏。
2姓氏歌 一年级下册练习
2 姓氏歌。姓 姓名 姓李 姓王 什 什么 干什么 为什么 么 多么 什么 好么 双 双手 双耳 双人 国 中国 立国 国学 王 王后 王子 大王 方 对方 大方 比方 一 选择加点字的正确读音，画 姓氏 s sh 赵国 z o zh o 大官 u n u n 一周 z u zh u 二 看拼音，写...
小学一年级语文下册识字2姓氏歌教学设计
小学一年级语文下册课文识字2姓氏歌教学设计。一 教学目标。一 知识目标 1 认识 姓 氏 等12个生字。2 会写 姓 什 等7个字。3 认识偏旁 弓字旁 弓 钱字旁 钅 走字旁 走 二 能力目标。正确流利地朗读课文，背诵课文。3 情感目标 感受传统文化的内涵，增强民族自豪感。二 教学重点 认字和写字...
2019一年级语文下册识字一2《姓氏歌》教案新人教版
姓氏歌。教学目标 1.认识本课生字，正确书写要求写的字。2.正确 流利地朗读课文，产生爱我中华大家庭的思想感情。3.初步了解中华百家姓的基本情况。教学重点 认写本课生字。教学准备 教师 能拆分 组合的生字卡片 词语卡片 较全面地了解中华百家姓的基本情况。学生 生字卡片 了解班上同学和亲戚 朋友的姓氏...