备课时间：第（ ）周星期（ ）
教出时间：第（ ）周星期总第（ ）课时。
入学教育（一）
教学目的。1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2.初步清楚自己家住在**，懂得自我介绍。
教学重点。通过教学，使学生初步了解学校的基本情况。
教学难点。1、通过教学，使师生、生生间相互认识。
2、使学生学会表达、学会倾听。
学情分析。教学准备。
小黑板，ppt
教学过程。一、 谈话导入新课。
1、教师：小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。（出示带拼音的“小学生”）。
跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领。
2、自豪地齐读儿歌（教师领读）：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身子坐得正。你们都是爱学习的小朋友，现在就来跟老师学一句口令吧！
老师说：小嘴巴，你们说：闭上啦！
我们一起来试试吧，看谁做得好。
3、 学生活动：认真倾听。（要求：
坐端正，抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。）刚才的口令有一部分同学很快就记住了，我们再复习一遍吧！小嘴巴--闭上啦！
孩子们真棒，现在老师再教大家一句口令，看哪位小朋友既能学得快，又能做得好？学习：1，2，3--坐好啦！
二、 认识校名、班级。
1、 教师活动。
a、 欢迎来到我们这所美丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道？
b、 教师板书带有拼音的校名。（联丰小学），教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
c、教师：我们是几年级几班？（提醒看门上班级牌）
d、 说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生xxx。
3、自我介绍。
小朋友们，从今天开始，我们这个班有50个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。我们先来做一做刚才的活动。
学生活动：认真倾听。（要求：坐端正，抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。）
1、教师活动：教师作自我介绍。
a、介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介绍一下自己，家住在**？
b、 介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？
c、 连起来作介绍。（要求：别人讲话不插嘴）
现在请小朋友吧自己的姓名、家住在**、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（教师先示范讲，再请学生个别讲，师生评议）
“**车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）
板书设计。备课时间：第（ ）周星期（ ）
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入学教育（二）
教学目标：1、 使学生明确站队时的纪律、规范。
2、 加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
教学重点。使学生明确站队时的纪律、规范。
教学难点。加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
学情分析。教学过程。
一、 讲解放学时站队的要求。
1、 教师活动。
放学后，我们要排队回家，我们应该这样做：
a、 安静、迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子放到自己的课桌下面，然后一个接一个背好书包到走廊上排队。
b、 按照高矮排队，记清楚自己的前后同学。
c、 待班长整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪律。
口令：教师喊：稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生：一、二）
c、 相邻的两个小朋友手牵手，不说话，不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。
d、 一年级要着重训练如何整齐地走路队。
e、 教师教路队歌。（可以一边走，一边念）
路队：（快、静、齐）
站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
2、学生活动。
以路队歌作指导，在训练中加以强化。
二、 讲解集会间操时站队的要求。
1） 教师活动。
a、 由学生先说出自己的做法。
a、 安静、迅速的整理好自己的学习用具，整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面，然后有序的到走廊上排队。
b、 班长整好队伍后，与小伙伴手牵手，在老师的带领下到操场指定位置集合。
2） 学生活动。
学生谈自己的做法。
学生总结。学生讨论出相同点与不同点。
三、 口令的训练。
1、 教师活动。
口令：教师喊：稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生：一、二）
2、 学生活动。
学生听到口令后迅速做出动作，并且整齐到位，声音洪亮。
四、 反复练习。
1） 教师活动。
教师可以提要求后进行训练。
2） 学生活动。
以不同方式演练。
教学反思。备课时间：第（ ）周星期（ ）
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入学教育（三）
教学目标。1、 让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2、 使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
3、 使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学重点。让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
教学难点。1、使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
2、使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
学情分析。教学过程。
一、 做好课前准备。
1） 教师活动。
a、 课前我们应该做好哪些准备工作？
b、 师总结：
安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。
c、 知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2） 学生活动。
学生练习摆放的位置和速度。比赛。
二、 上课的要求。
1） 教师活动。
a、 教师提出具体要求：
铃声响起要快进教室静息等待老师上课。
师生问好：上课班长喊“起立”大家齐答：站如松。
师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）
生：老师好。
班长喊“坐下”，大家齐答：坐如钟（迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进）
b、 学生进行训练。
c、 引导学生背《课堂常规儿歌》，一边背，一边做。
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，小手摆平了，小脚并拢了，身子挺直了，发言先举手，回答不乱抢，争做好学生。
2） 学生活动。
学生进行训练。
采用多种形式进行边做边背的训练。
三、 下课的要求。
a、 教师提出具体要求：
等老师宣布下课才可以下课。
师生再见：师：同学们再见。
生：老师再见。
把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，离开座位时要注意把凳子放在桌子下面，把垃圾扔到垃圾桶里。（轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩）
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入学教育（四）
教学目标。懂得上下楼梯安全，食品安全等。
教学重难点。
懂得上下楼梯安全，食品安全等。
学情分析。教学过程。
一、下课时的安全。
1） 教师活动。
a、 教师提问： 下课时我们可以做哪些活动？
b、 师做总结：
不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。
可指导学生背儿歌《做游戏》
做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
2） 学生活动。
学生自由讨论。
下课时学生可自由选择进行活动。
二、 上下楼梯的要求。
1） 教师活动。
a、 师提问：怎样上、下楼梯最安全？
b、 教师提出具体要求：
a、 上下楼梯要靠右走，注意保持安静。
b、 上下楼梯绝对禁止追赶打闹。
c、 师提问：如果不按规定会出现什么样的后果？举出实例引起孩子重视。
上下楼梯歌。
一二三四五六七，同学们呀上楼梯。
靠右行，不拥挤，一个一个有秩序。
七六五四三二一，同学们呀下楼梯。
手扶墙壁不着急，一级一级走下去。
上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。
3、其他安全。
1、不允许带玩具，小刀，剪刀，鞭炮等危险物品到学校。（美术课在老师指导下使用）
2、食品安全：尽量在家吃早餐，不允许带零食进校园，不吃路边摊，垃圾食品，不带零花钱到学校。
四、 拓展延伸。
在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
教学反思。备课时间：第（ ）周星期（ ）
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入学教育（五）
教学目标。1、 使学生明确课堂上的基本要求，了解上课时的正确坐姿、握笔姿势及书写姿势和方法，以及课堂发言时的几本要求。
2、 通过反复训练，纠正学生过去的错误方法，培养良好的习惯。
3、让学生学会分类整理自己的书包，始终保持书包内的物品整齐。
4、 明确交家庭作业的程序，使学生养成良好的交作业的习惯。
5、 指导学生传接本子的动作，做到有序、迅速、安静的传接本子。
教学重点。1、让学生学会分类整理自己的书包，始终保持书包内的物品整齐。
2、明确交家庭作业的程序，使学生养成良好的交作业的习惯。
教学难点。1.了解上课时的正确坐姿、握笔姿势及书写姿势和方法。
2.指导学生传接本子的动作，做到有序、迅速、安静的传接本子。
学情分析。教学准备。
玩偶。教学过程。
一、 故事导入。
1） 教师活动。
同学们，今天老师在路上看到了一只小猴子，哭的很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭么？
二、 听故事明理。
1） 教师活动。
小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！
别的小猴能跑能跳，可我穿越树枝的时候眼镜会掉。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！
小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书写字的姿势啊！
师：好可怜的小猴子呀，老师也跟它一样，从小不注意，导致近视，戴眼镜很不方便。同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
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