一年级语文上册《天地人》教案。
天地人》是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，下面是整理的一年级语文上册《天地人》教案，欢迎阅读参考！
一、教学目标。
运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；
在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；
了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。
在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
二、教学重难点：
认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；
对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝；
在识字中，了解中华传统文化。
三、课时安排：1课时。
四、教学过程。
一）联系旧知，导入新课。
小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字第1页/共3页。
宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。
2。逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读；
3。指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。
二）学习“天地人”
1。出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；
2。出示“天”，读一读；
3。配合**，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义；
4。认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美；
5。同“天”的教学方法类似，教学“地、人”；
6。读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。
天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
三）学习“你我他”
1。出示三个小朋友做游戏的**，认识“你我他”三个生字；
2。根据句式：“你是___我是___他是___我们都是。
上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。
3。课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。
四）巩固游戏。
第2页/共3页。
摘苹果游戏：可重复玩几次；
五）谈话小结。
小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在**遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。
第3页/共3页。
一年级语文上册《天地人》教案
教育部审定义务教育教科书。一年级上册。第一组。教材分析 这是第一个识字单元，编排了 天地人 金木水火土 对韵歌 口耳目 日月水火 5篇识字课。要求认识本单元45个生字 课文中40个，语文园地中5个 书写17个字和10个笔画。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理...
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一年级语文天地人教案
篇一 新人教版小学一年级语文识字教案天地人 篇二 新版人教版一年级上册语文天地人教案 版。2016最新修订 篇三 部编版一年级上册语文 天地人 教学设计 1天地人教学目标 1 会认天地人你我他6个生字。2 正确 流利地读6个生字。3 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点 难点 知道天地人...