一年级数学下册课程纲要

小学一年级下册数学《课程纲要》

课程名称：数学

课程类型：必修。

教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书。

适用年级：小学一年级。

课时：68课时。

设计者：郑州市上街区丹江路小学。

背景。学生经过半年的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

目标。1.认识计数单位一和十、．初步理解个位和十位的数表示的意义，能够正确地、熟练地数出100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地口算20以内的退位减法。会计算算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。

经历与他人交流各自算法的过程，学会用加法和减法计算知识解决简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。感受数学在日常生活中的作用。

4.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。并知道爱护人民币。

5.会探索给定图形或给定数列图形和数的排列中简单的排列规律，培养发现和欣赏数学美的意识。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系。

8、初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。

9、初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

10、亲自参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，体会人民币在生活中的作用。

11、通过实践活动把某一数量的圆片分别摆在不同数位上得到不同的数，巩固100 以内数的认识，培养动手操作能力。

12、初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。

13、初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

内容。实施。

1．发挥课程纲要在数学学习中的作用，通过学期初分享课程纲要和学期末对照课程纲要自评，要求学生逐步学会规划自己学习。

2.在一部分课堂上，尝试使用郭思乐教授生本教学方法，建立数学学习小组，要求学生学会合作和交流。

3.充分利用生活中的素材资源，创设具体的生活情境，唤醒学生已有的学习经验，利用学生经验促进新知的学习。

4.要求学生经历数学知识形成的过程，从原理上理解数学概念，感悟数学思想。

5. 加强知识间的前后联系，梳理前一年数的认识和相关计算，形成新的知识结构，重视经过知识迁移学习新知。

6.重视解决问题的教学，引导学生写数学好作业，围绕生活中遇到的实际问题，开展数学综合实践活动。

7.采取措施，帮助后进生和学困生的数学学习，数学兴趣和自信心培养融合在知识与技能教学之中。注重在审题、纠错方面，培养学生数学学习的习惯。

评价。本学期学业评价以百分制呈现，分为过程性评价（占30％）和期末终结性评价（占70％）

两部分。其中优秀为≥85分、良好≥60分并＜85分、及格为≥60分。不及格者需要查漏补缺后进行补考。

一年级数学下册课程纲要

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