江南。目的要求：1、认识8个生字，认识新部件“爱字头”“戈”，并能按规则正确书写4个字。
2、朗读背诵全诗。3、培养朗读兴趣。教学重点：
1、识字：认识8个生字，会写4个生字。2、朗读与背诵。教学难点：
1、正确书写。2、培养朗读能力。教具用具：
老师：生字词卡，朗读录像带。学生：浅读课文。教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？老师今天请大家一起看动画片！（放江南荷塘景色）
2、你看到了什么？谁在干什么？（重点词：荷塘、莲叶、鱼儿、游水）
二、朗读全诗，学习生字。
1、借助拼音朗读全诗，画出生字，读准字音。（1）、听教师范读。（2）、学生借助拼音自读全诗，画出生字。（3）、再读，边读诗边对插图，看看你喜欢哪一句，读给同桌听。
4）、把你喜欢的句子读给大家听。（5）、指导更正不正确的读音。（6）、齐读全诗。
2、学习生字。（1）、出示生字卡，指名认读。（2）、自主识字。
（3）、引导学生认识部首。（爪字头，字旁，门字框）
4）、认字，口头组词。（5）、抽读生字卡，比赛读生字。三、再读全诗，了解诗意。
1、指导读诗句。（1）、读第一句（前两行）。（2）、这句写了什么地方的什么景物？
（第一句写江南水乡荷塘里莲叶碧绿的可爱样子）。2、师生对读第二句。
1）生生对读，同桌对读。（2）、这句描写了什么？（第二句描写了鱼戏莲叶间的热闹情景）。
3、自读全诗，体会诗意。
四、指导有感情的朗读全诗并背诵。1、高兴、欢快的语气。
2、注意高低起伏，表达自己的感受。3、教师示范朗读。4、学生试读。
5、指名读，老师评价。6、自由读，齐读。7、看板书背诵全诗。五、复习生字，指导书写。1、认新偏旁。2、认读生字。
3、指导书写。先描红，再仿写。注意写好“采”和“鱼”两个字。
4、“田字格”生字，每字各写8遍。六、扩展训练。
1、背诗歌，学画画（你想怎样画就怎样画，但要符合诗意）。2、将此诗歌教给家长，让其跟你背（你来当一次小老师，好吗？）。
板书设计：12江南。
鱼（北）鱼（西）莲叶鱼（东）
鱼（南）
一年级语文上册《江南》教案西师大版
教学目标 1.技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。2.知识目标 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。3.情感目标 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点 借助拼音和课文插图，正确 流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个...
一年级语文上册《江南》教案 西师大版
一年级语文上册 江南 教案教学目标。技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。知识目标 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。情感目标 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点。借助拼音和课文插图，正确 流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个...
西师大版小学语文一年级上册《江南》教学反思
江南 教学反思。一年级谢发忠。当前正值新一轮课改的高潮。构建高效课堂教学模式，充分发挥学生的主体地位，积极倡导自主 合作 的学习方式，让学生乐学 学会和会学，将课堂40分钟的效益最大化，这是课改的目的，也是每一个教师的心声。如何高效利用课堂40分钟？就语文教学而言，我认为遵循教学的一般规律，遵循教材...