教学设计模板。
学习内容分析。
年级一年级。
1.教材分析：在人教版义务教育课标实验教科书汉语拼音单元系统编排了24个韵母、23个声母、16个整体认读音节，总共分为四大部分，另外还设计了四个单元的复习。
教材中安排了插图，把学习内容和插图有效地整合在一起，有利于培养低年级学生的观察能力，有利于发展孩子的语言，增强他们学习的兴趣。
2.学情分析：汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。
3.教学目标（含重难点）
1、学会声母ｊ、ｑ读准音，认清形，正确书写。2、学会区别几个字形易混淆的声母。3、在学习过程中感受学习拼音的乐趣。
4、培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。教学重点：
1、ｊ、的发音方法2、正确书写ｊ、ｑ
教学难点：学会区别几个字形易混淆的声母。二、教学环境选择。
简易多**教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境。
三、教学过程设计教学环节。
活动设计。信息技术使用说明。
利用多**出示情境图。
出示情境图1．小朋友仔细观察图，看看谁能编个小故事？（允许故事。
一、引出字。
情节多元化，注意语言组织指。
母。导。）2．学习语境歌。（1）小朋友们已经学过好几。
首语境歌了，现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语境歌，好吗？出示：，洗衣裳，，嗡嗡响，妈妈洗衣我。（2）说说“什么时候”洗衣裳，“什么东西”嗡嗡响，妈妈洗衣。
我“怎样？”（3）小朋友们真了不起，我们一起来读读咱们自己创作的语境歌。（4）今天我们要认识的三个声母就藏在这首儿歌里。板书：j q x
1．学习j的发音（1）出示j表音表形图瞧，这位小朋友在干什么呢？出示：dājīmù搭积木引导说话：
小朋友在搭积木，他搭了一个字母j，笑得合不拢嘴。（2）积木的“积”读得轻一些短一些，就是这个字母朋友（指j）的读音，谁会读？
二、认读j指名试读）
q x（3）我们大家一起来叫叫。
它，同它有礼貌地打个招呼好吗？2．指导学生自主学习q、x的发音出示q、x的表音表形图。（1）请小朋友观察书上23页其它两幅图，想想另外两个字母朋友应该怎么读？
你还可以怎么记住它的读音的？（2）交流，相机正音3．三个字母打乱顺序**。
区别bpdq
利用flash配上背景**。
利用多**点出藏在儿歌中的字母宝宝。
利用多**出示表音表形图。
利用多**出示字母打乱顺序。
车读、指名读。
1．三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，你能帮助老师来记住他们吗？2．书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样。
三、记忆子。当然，你还可以发挥想象j、q、x生活中还有哪些事物长得像这。
3个字母朋友。3．交流：你能编个顺口溜记住它们吗？4．老师还有个好办法就是利用已经认识的字母来记住它们。例如：小鸡、小鸡jjj；气球、气球qqq；西瓜、西瓜xxx。
1．出示这四个字母，小朋友们请仔细观察这四个声母，你能发现他们有什么相同和不同的地方？2．请拿出课前准备好的半圆。
四、区别b和竖条，自己拼一拼，认一p d q认。
3．谁能用顺口溜记住这些字母？4．老师报字母，小朋友们用手中的卡片拼，让我们比一比谁拼得最快。
1．刚刚小朋友们学习非常认真，已经记住了三个声母的名字，也记住了它们的样子，现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本。
五、书写j22页，下边的笔顺图告诉我。们。q x
每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。2．交流jqx的写法。3．师范写，并强调书写时应注意的地方。
利用多**出示字母和图。
利用多**出示儿歌。
利用多**与学生大比拼。
利用多**呈现四线格，并出示j、q、x在四线格的位置。
利用实物投影仪展示学生的书写字。
母。六、儿歌巩。
固。4．展示学生写错的字母，并集体纠正。
1．小朋友们学习这么棒，老师奖励你们一首儿歌。出示儿歌：jījījījījījī叽叽叽，叽叽叽，yīèrsānsìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小鸡嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。
2．师范读一遍3．老师告诉你一个秘密，j qx就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉大家。
利用多**出示儿歌。
四、教学评价设计。
1.评价方式与工具。
课堂提问书面练习□制作作品测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）(1)交流，相机正音。
2)你能编个顺口溜记住它们吗？
3)老师报字母，小朋友们用手中的卡片拼，让我们比一比谁拼得最快。(4)展示学生写错的字母，并集体纠正。（5）评价量表内容（测试题、作业描述等）。六、备注。
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等使用方式边**、边讲解；**—讨论—总结；浏览网络课件展示要求**ppt；教学流程设计简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生活动以及**应用策略，推荐使用图示加文本的方式描述。
七：他人评议。
1）工作坊——教学设计模块，文档资料共享网；（2）**lofter客户端；
徐影萍一年级语文上册汉语拼音教学计划
个人研修计划模板。课例选择。一年级语文上册汉语拼音教学计划人教版。1 利用信息技术创设情境，让学生在学习枯燥拼音时，融入游戏，融入故事。2 利用信息技术，借拼音的形或音编儿歌，激发兴趣。3 利用信息技术动作 插图演示法，区分形近字母，解决学生学拼音易混淆的难点。简易多 环境下进行语文教学。课堂上，我...
小学语文一年级《汉语拼音jqx》
汉语拼音jqx 第一课时 教学设计。教学目标 1 学会jqx三个声母，识记音形 正确书写，养成良好的写字姿势和写字习惯。2 激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重 难点 教学重点 掌握jqx音形。教学难点 识记音形，正确书写。课前准备 jqx教学课件 字母卡片 b p m f d t n l和jqx 四...
一年级上册汉语拼音6jqx
1.学习声母q 口令 书本铅笔要回家 我们就回家 1 学生根据 七只气球 判断q的读音。师贴拼音卡片q 师 你还看到了什么？师 你观察得真仔细。七只气球拖着长长的线，把气球的气读得轻一些短一些就是我们今天要认识的第二个声母朋友。2 教师范读 学生跟读 男生女生读。3 学生借助图形自编顺口溜，记住q的...