人教版小学语文一年级上册《比一比》教案。
桂平市逸夫实验小学李燕梅。
一、教学目标。
1、认识12个生字和一个偏旁（提土旁）。
2、掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。3、正确、流利地朗读课文。二、教学重难点识字和朗读韵文。
三、教具准备相关课件、小黑板。四、教学过程（一）复习导入。
1、反义词：我们学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。远对（）高对（）黑对（）有对（）
2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？
3、通过两次比较，我们发现，高矮要通过比较才知道。4、揭题：今天我们就来学习《识字二第一课比一比》。（二）看图。
今天，老师要带你去一个美丽的地方，想去吗？（生：想！）那我们就出发吧！（课件出示农家小院）看着碧绿的禾田，闻着泥土的。
芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！有热情的黄牛、可爱的花猫、漂亮的小鸟。
小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友准备好了一些果子，有（生：苹果）师：有（生：
红枣）师：有（生：桃子）师：
还有（生：杏子）。（三）自主识字。
1、你想认识这些动物和水果的名字吗？（生：想。）那我们一起来读读这些词语吧！
2、小朋友读得真热闹，词语朋友也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你认识它们吗？（生：认识。）那我们一起来叫叫她们的名字吧！
3、归类总结八个词语的规律：第一排都是动物。第二排都是水果。
4、这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！5、出示生字。（1）自读生字。
2）说说你早就认识了哪个字？
3）你能给这些生字找好朋友，组组词吗？（四）学习儿歌，积累量词。
1、生自读儿歌。我们刚才认识了这么多生字宝宝，这些淘气的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧。跟着老师来把这首儿歌读一遍。
2、学习量词：个、头、只、群、堆、颗。
注意“群”和“只”的区别、“堆”和“个”的区别3、自由读课文，小组读，集体读。（五）小结：
同学们，这节课我们学习了很多知识，谁来和大家分享一下你学到什么知识了呢？
板书设计：比一比反义词：多——少大——小。
量词：个、头、颗、群、只、堆。
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菜园里 识字片段教学设计。教学目标。认识生字 豆 角 萝 卜 心 了解 熟悉多种识字方法。3 培养学生自主识字的能力。教学重难点。1 了解 熟悉多种识字方法。2 培养学生自主识字的能力。教学准备。九种蔬菜实物 及其名称卡片。课件。教学过程 一 结合 学习字词。1 出示 瞧，这就是美丽的菜园，远远望去...
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10的认识。一 出示主题图。师 小朋友们，你们发现了哪些数学信息？生 有10个气球，10个小朋友。师 我们一起来数一下是不是10个气球。生一起数，数完后师指着最后一个气球问，这是第几个？生 这是第10个。师 请同学们用10说一句话。生说一句话。二 10的位置。师出示一把尺子，问 10在 它和最大的一...
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第一课时。课时目标 1 学会i u 三个单韵母，能认清字形，读准音。2 学会正确认读i u 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。重点 会写i u 三个单韵母。难点 读准i u 的第二声和第三声。教学过程 一 复习检查，导入新课。1 卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。2 教师揭题 今...