在这节课中我注重了识字教学和阅读教学，注重学生读书识字的过程，注重学生良好读书习惯的培养和情感体验。在教学中让学生根据已有的识字经验、识字方法个性化识字，给予学生最大的思维发展空间。让学生乐意识字，愿意识字。
在课文教学中我重点抓住课文中三个小动物的对话，留出较多的时间组织引导学生读书。在教学中始终以学生为主体，让学生在一起合作学习，采取找伙伴读、分角色读，让每个学生都得到了参与的机会，都体验到了读书的快乐。在学生评议的过程中，让学生自由说出自己的见解，该怎么读该怎么演，加深了学生对课文的理解，真正使学生动起来，课堂气氛活跃，学生还能从中受到感染和教育，明白要尊重事物的真相，遇事多动脑筋，不要盲目相信别人，培养独立思考的能力和习惯，达到了学生从读中悟、从演中悟的效果。
教学永远是一门遗憾的艺术。这一节课中，存在很多不足之处。如生字如果在词语、具体的语境**现会更好；指导读书、特别是分角色朗读还应更细、更具体些！
一年级语文小猪画画
2.带着问题，细读课文。一边读一边想，然后以小组为单位交流与讨论。3.小松鼠 小山羊 小白鹅分别对小猪说了些什么？小猪又是怎样做的呢？同时理解 好看，漂亮，神气，连忙，马上，立即 等词语。练习用 马上，漂亮 说话，并重点指导感情朗读小松鼠 小山羊 小白鹅的话。四 指导朗读。重点抓住三只小动物的语气和...
语文S版一年级语文下册教案小猪画画
这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠 小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。教学目标。1 正确流利地朗读课文，并分角色朗读。2 教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。教学难点。指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小...
一年级语文下册小猪画画教案语文S版
小猪画画。教学目标 1 正确流利地朗读课文，并分角色朗读。2 教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。教学难点 指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要 三思而行 教学准备 电脑课件 小猪 小松鼠 小山...