一年级语文下册司马光反思

《司马光》教学反思。

司马光》是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。教育学生要像司马光那样遇事不慌，积极开动脑筋，想办法解决问题。故事性较强，不像童话故事一般生动有趣，但只要细读文本，可以找到很多语言训练点，发展学生的语文素养。

一、培养学生想象能力。

在教学第三自然段的时候，让学生理解“一不小心“，我就采用了创设情境想象的方法，引导学生想像“当时这个小朋友有可能是怎么掉进去？”，联系生活实际，展开想像说话，学生既理解了“一不小心”，明白了当时的情况，同时也发展了学生的语言，培养了想像能力。

二、对比教学突破难点。

文中司马光砸缸救人是重点。如何让学生体会到司马光遇事不慌，积极开动脑筋，想办法解决问题。在教学中我运用了对比的教学手段，效果还不错。

通过让学生分别找一找其他小朋友和司马光的不同表现，引导学生抓住“哭喊跑”展开想象，体会小朋友惊慌害怕的心理。创设情境，让学生用“……有的……有的……”练习说话。然后让学生找找写司马光的句子，找一找句子中哪些词语体现了司马光的勇敢、机智？

抓住“没有慌”（没有慌张）明白司马光遇事沉着、勇敢，有救人的好方法。从“举、砸”俩动词明白司马光机智、果断。