湘教版一年级语文下册《虎大王开会》教案

虎大王开会。

教学目标：1.认识15个生字。会写7个生字。朗读课文。2.自主朗读，分组讨论。

3.增强对动物的喜爱和保护意识。

教学重点：识记生字、词，了解动物小常识。教学难点：了解课文每段相同的叙述方式。教学方法：自主朗读、合作**。教学过程。

第一课时。一、导入。

同学们，知道动物之王是谁吗？老虎经常在动物中组织一些活动。今天我们一块来学习《虎大王开会》。二、自学。

1.自主朗读课文。要求：一是读准字音，二是划出生字，三是标出自然段的序号。

2.同桌轮读，相互纠正。3.抽读课文，老师评议。三、识字。

1.独立认读课文中的字词，同桌合作，互相正音。

2.组长组织，小组带音认读，**车认读。3.识字游戏，找朋友。

到会物王龟大乌开迟动。

4.交流识字方法。认识“蛇”和“物”的字旁。

重点指出：“王”的韵母“会”的声母“的音节。

吞”的韵母“迟”的声母。

三、诵读。同学们自读课文，想想你读懂了什幺？还有什幺不明白？讨论交流，为下节课做准备。四、作业：

1.比一比组词。

全乌龟迟会鸟电尺2.书写生字，每字5遍。

第二课时。一、组织、导入。

1.点名同学朗读课文并回答自己读懂了什幺地方。2.还有什幺地方不明白？二、品读。

1.选择自己喜欢的方式读第
自然段。想想这两段写了谁说的话？自己学到了什幺知识？

___和___说的话。

飞来的有。跑来的有2.提问：你还知道哪些动物是飞？哪些动物是跑？3.那么其它动物是怎样来到会场的呢？请继续看课文。

4.学生自读课文4---7自然段后讨论回答：从文中知道其它动物是怎样行动的吗？

大象河马乌龟蛇壁虎……

5.文中没有直接写出小蜗牛是怎样来的，但是有的地方可以看出。你知道它是怎样来的吗？它平时是怎样走路的呢？你看过吗？

6.学了本课后我们知道了许多动物是怎样走路的。除了这些外，还知道哪些动物走路的方式？请说一说。

7.除了课文中这些动物，还会有谁跟着来？仿照课文叙述方式练习说句子。

）说：“我们是（）来的。”跟着来的还有。

三、写字。1.练习写本课生字。

2.学生看生字，观察字形，交流识记方法。

乌迟龟吞鸟尺鱼天。

3.点名学生在黑板上的田字格中书写。师生共同评议。四、总结。

这是一个非常有趣的故事，你能试着讲一讲吗？五、作业。

1.我会连结。

壁虎天鹅河马兔子狐狸2.照样子，写词语。例：慢吞吞。

湘教版一年级语文下册《虎大王开会》教案

虎大王开会。教学目标 1.认识15个生字。会写7个生字。朗读课文。2.自主朗读，分组讨论。3.增强对动物的喜爱和保护意识。教学重点 识记生字 词，了解动物小常识。教学难点 了解课文每段相同的叙述方式。教学方法 自主朗读 合作 教学过程。第一课时。一 导入。同学们，知道动物之王是谁吗？老虎经常在动物中...

一年级语文下册虎大王开会教案湘教版

3.那么其它动物是怎样来到会场的呢？请继续看课文。4.学生自读课文4 7自然段后讨论回答 从文中知道其它动物是怎样行动的吗？大象河马乌龟蛇壁虎 5.文中没有直接写出小蜗牛是怎样来的，但是有的地方可以看出。你知道它是怎样来的吗？它平时是怎样走路的呢？你看过吗？6.学了本课后我们知道了许多动物是怎样走路...

一年级上语文教学设计 虎王开会 语文A版小学学科网

虎王开会。教学目标。1.了解课文内容，知道动物是以怎样的运动方式赶来开会的。在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育。2.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3.会认13个字，会写4个字。4.参照 我的词语库 自主积累词语。教学重点。1.认识13个字，会写4个字。2.指导学生有感情地朗读课文。教学...