一年级上语文教学设计 虎王开会 语文A版小学学科网

发布 2023-04-06 08:45:28 阅读 4435

虎王开会。

教学目标。1.了解课文内容,知道动物是以怎样的运动方式赶来开会的。在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.会认13个字,会写4个字。

4.参照“我的词语库”自主积累词语。

教学重点。1.认识13个字,会写4个字。

2.指导学生有感情地朗读课文。

教学难点。了解课文内容,知道各种动物赶来开会的方式,受到遵守时间的教育。背诵课文。

教学准备。生字卡、词语卡、动物**、课文插图、朗读课文的音带。

教学时数。2课时。

教学过程。第一课时。

一)创设情境、质疑导入。

1.(出示老虎**)小朋友,瞧,谁来了?你知道的老虎是一种什么样的动物?对了,今天老虎大王到这儿来是想召开动物大会呢!(板书课题)看到这个题目,你想知道哪些问题?

2. 学生质疑。

3.小朋友真爱动脑筋。我们一起来读读课文,看看大家的问题能不能在课文中找到。

4.听课文录音,标出自然段。

(二)自读课文、随文识字。

1. 自读课文,教师巡视,看看哪些同学需要个别指导。

2. 学生读完课文后,再读一读生字表中的生字,边读边在文中画出生字,借助拼音,读准字音。

(三)检查反馈、学习生字。

1. 出示生字卡,采用多种方式让学生认读。

(1)**车读。

(2)请小老师带读。

(3)去掉拼音直接读生字。

2. 识字方法。你用哪些方法记住这些字?

3. 游戏巩固。

(1)给动物挂牌:出示老虎、乌龟、大象、牛的**,指名上台在**下贴上相应的生字卡。

(2)猜字游戏。老师和学生互相出字谜考考对方。如:竖横横钩撇,七几下面藏。猜猜这是哪个字?

(3)给生字娃娃找朋友。(用线连字组词)

开怎迟虎。么会王到。

(四)指导书写、细致到位。

1.请学生认真观察4个范字,说一说每个字每一笔在田字格中的位置。个别字先指导学生整体观察,然后再说重点笔画在田字格中的位置。

如“分”是上下结构,“八”要写在横中线上,撇、捺伸展开,盖住下面的“刀”。“乌”字和“鸟”字进行比较,找出相同和不同之处。

2.学生提出难写的字,教师范写。

3.学生临写。

4.反馈纠正、评议。

5.学生在写字本上书写两个。

6.展示作业。

(1)谁觉得自己的字写得好看?请把你写的字给同学们看一看。

(2)评选出本课的“小书法家”,将名字写在黑板上。

第二课时。一)**结合、学习课文。

1.创设情境:在一片茂密的森林里生活着许多动物,它们的大王是老虎。这天,老虎大王准备在八点零五分召开动物大会。通知一发出,各种动物纷纷赶来了。

2.刚八点,就来了一些动物。大家看看图,来了哪些动物?

它们是怎样来到的?小朋友们看得真仔细!八点零三分,又来了一批动物,它们是谁?

猜猜它们是怎样来的。八点零四分,最后一些动物也匆匆赶来了,大家想知道吗?

3.小结:小朋友说得真好!我们看看课文是怎样写的。

4.自由朗读课文,边读边批画。(用数字标出自然段。用横线画出哪些动物来开会了,用三角形画出它们来的方式。)

5.同桌交流:哪些动物来开会?怎样来的?

(二)多种形式指导朗读。

1.当配音员比赛。

(1)下面我们来给课文的插图配音,谁有信心当好配音员?

(2)你想读哪一自然段?

(3)评价朗读。

2.角色换位,指导朗读。

(1)体验老虎的心情。

①引导体验。师:如果你是老虎大王,那么多动物都准时到达,而小小的蜗牛却没有来,你会怎样想、怎么说?

②(投影课文中老虎的话)你能读读老虎的话吗?

③指名朗读,适**价。(如:“我听出老虎生气了。”“我听出老虎担心了。”“能告诉我,你为什么要用这样的语气读吗?)

(2)体验小蜗牛的心情。

①如果你是小蜗牛,听到老虎大王的话,你又会怎样说?

②(投影课文中蜗牛的话)谁能根据自己的理解,读读蜗牛的话?

③指名朗读,适**价。(“我听出了蜗牛害怕。”“这只蜗牛还很得意呢!”)

3.配上适当的动作朗读课文。

4.借助板书,试着背诵。

(三)创设情境、引导交际。

1.幸亏碰到了袋鼠,小蜗牛才没有迟到。请同桌分别扮演袋鼠和小蜗牛进行对话练习。

2.指名上台表演。

3.小结:小蜗牛真聪明。它知道自己爬得慢,就请袋鼠阿姨帮助它,终于在八点零五分之前赶到了会场。它真遵守时间。

(四)拓展延伸。

你还希望哪些动物去开会?它们会怎样去呢?

(五)作业。

1.朗读课文,背诵课文。

2.将《虎王开会》的故事说给爸妈听。

板书设计:20虎王开会。

八点零五分开。

燕子乌鸦啄木鸟飞。

八点: 狮子豹子狐狸狼跑。

大象熊猫走。

八点零三分。

袋鼠(蜗牛) 青蛙蹦。

鲤鱼小虾游。

八点零四分。

乌龟鳄鱼蛇爬。

湘教版一年级语文下册《虎大王开会》教案

虎大王开会。教学目标 1.认识15个生字。会写7个生字。朗读课文。2.自主朗读,分组讨论。3.增强对动物的喜爱和保护意识。教学重点 识记生字 词,了解动物小常识。教学难点 了解课文每段相同的叙述方式。教学方法 自主朗读 合作 教学过程。第一课时。一 导入。同学们,知道动物之王是谁吗?老虎经常在动物中...

湘教版一年级语文下册《虎大王开会》教案

虎大王开会。教学目标 1.认识15个生字。会写7个生字。朗读课文。2.自主朗读,分组讨论。3.增强对动物的喜爱和保护意识。教学重点 识记生字 词,了解动物小常识。教学难点 了解课文每段相同的叙述方式。教学方法 自主朗读 合作 教学过程。第一课时。一 导入。同学们,知道动物之王是谁吗?老虎经常在动物中...

一年级语文下册虎大王开会教案湘教版

3.那么其它动物是怎样来到会场的呢?请继续看课文。4.学生自读课文4 7自然段后讨论回答 从文中知道其它动物是怎样行动的吗?大象河马乌龟蛇壁虎 5.文中没有直接写出小蜗牛是怎样来的,但是有的地方可以看出。你知道它是怎样来的吗?它平时是怎样走路的呢?你看过吗?6.学了本课后我们知道了许多动物是怎样走路...