ao ou iu
教学目标：1学会复韵母ao ou iu及四声，读准音，认清形，正确书写。
2 学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音节。
3 了解标调规则，区别iu和ui
教学重点：学会ao ou iu ；会拼读。
教学难点： ao ou iu的发音，区别iu和ui
教学过程：一复习导入。
1 同学们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友。老师这儿就有几位老朋友很想念大家，它们想跟你们玩个游戏，你们愿意参加吗？
出示卡片a o i u 看老师口形，猜一猜读的是哪一个？（评价：你们真聪明！看来你们的确是熟悉的老朋友了。）
2 还有两位朋友想直接跟你们打招呼，出示e v ,生齐读。
3这六个是什么呀(单韵母)谁能从这六个单韵母中找出两个组成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：
a和 i组成ai 齐读：ai ai 问：发这个复韵母时口形是怎样变化的？怎样发音？(摆好a的口形，然后滑向i ,发音也从a滑向i )
e和i组成ei 齐读：ei ei 问：同上。
u和i组成 ui 齐读：ui ui 问：同上。
4 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成ai ei ui 外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟它们交朋友啊？现在老师带你们一起去拼音王国，认识它们仨兄弟。
二教学复韵母ao ou iu
一)教学复韵母ao
1 出示第一幅图，告诉老师你看到了什么？（生：..对！这就是奥运五环旗，它是奥运会的标志。奥运会的奥读成一声就是我们今天认识的第一位朋友（板书）谁愿意来读读？
2 听到小朋友们读得这么带劲，老师也很想读，给老师一个机会好不好？
师扮演拼音宝宝，带上头饰：大家好！我叫ao ，发音的时候，先摆出 a 的口形，发a 的音，然后向o 的口形滑动，发o的音。像这样ao .生齐读三遍。**车读。
3 书写师范写，生书空。提示a和o要挨近一点。
2）教学复韵母ou
1 看，今天要认识的第二位朋友已经等不及跑出来了。（板书ou）老师先不介绍，考考大家它叫什么？（请两位同学试读）
2 大家认为他们读得对不对？我们来看第二幅插图就知道了。图上画着什么？（生：。。
3藕的发音就是它的三声。教读“藕” ou
4 谁来说说它的发音方法？
5 男女生比赛读。
6 书写。3）教学复韵母iu
1 出示图，问：图上有谁？他们在干什么？引导把话说完整。
2 指名读齐读分小组读。
4书写。5 区别iu和ui。小朋友们发现iu跟我们学过的哪个复韵母很像呀？
（iu）谁来说说他们相同的地方？（iu和ui都是由i和u组成的）他们不同的地方在**？（iu是 i在前u 在后，ui是u在前 i在后。
）师帮助区别：iu是i在前，先发谁的音？（i）教读：
i---iu ui 是u在前，先发谁的音？（u）教读：u---ui
三教学ao ou iu 的四声。
1 刚刚啊，ao ou iu 的四个小伙伴也来一年级五班做客了，我们快给它们找位置坐下。
2 找位置前，我们来复习一下标调方法。齐背口诀：有a别放过，没a找oe,i u并列标在后。（生说位置师板书）
3先自己练习读读，然后请一位声音洪亮的小老师教大家读一读。（自由读小老师领读）
4 如果ao ou iu的四个伙伴不按顺序站，你们还能快速叫出它们的名字吗？咱们**车试试看。
课间休息：大家学累了，老师带你们做做课间操。
iu iu什么iu，今天表现我最优，iu iu什么iu，小小鱼儿水中游，iu iu什么iu，我们都是好朋友，iu iu什么iu，上下楼梯要靠右。
好好谁最好，看我坐得最最好！
四学习ao ou iu与声母相拼。
1 今天，小朋友们学得真带劲！ao ou iu为了让小朋友们学得更棒，特地请来了声母朋友组成新的音节，请大家来读。出示：
z---ao---zao
l---ou---lou
j---iu---jiu
y---ao---yao
y---ou---you
自由拼读，指名读，齐读。
2标调读。出示zao loi jiu yao you 生选择一个拼读，组词。
3 同学们读得太好了，把三拼音节也吸引来了。它们也想让你们拼一拼，出示三拼音节。自由读领读带调比赛读。
五巩固练习。
1 做“摘星星”的游戏。
出示星星，每颗星星下是一个词语的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他。
词语：你早高楼走路舅舅流水摇头咬牙没有浇水睡觉大桥笑话。
2做“购物”游戏。
我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？
教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台拼读。如拿到shou biao的同学先拼读，全班同学跟着拼读。然后齐说：
“对对她要买手表”售货员就把手表的**给她。
**：扫把勺子白酒牛肉手表削笔刀。
六书写。
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