2019-2023年一年级数学下册牧童与牛认识图形教案青岛版。
教学内容：课本第页的自主练习题。教学目标：
1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、培养观察及操作能力，增强合作意识。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师：几何学们，老师带来了一贴画漂亮的图画，你们想看吗？学生：想看。出示特意骑牛图。
教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？学生畅所欲言。
教师：你能提出什么数学问题？学生答。
教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。
二、合作**，认识平面图形。
教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。
组间交流，及时抽象出几何名称，如：树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆？
教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？学生操作，教师巡视指导。
学生展示作品，让学生参与评价，加深对所学图形的认识。三、巩固拓展。
自主练习1：先认识图形，然后再连一连。
自主练习2：出示物体，让学生认识它们的开头，接着让学生举例，你见过的哪些物体的开头是这样的？
自主练习3：先让学生看看有什么图形，排列上有什么规律？接着该摆什么图形，并问第15个图形是什么？第26个呢？
四、教后反思第三课时。
综合练习课我学会了吗？教学内容：
课本第20页的《我学会了吗》中的练习题。教学目标：
1、通过一系列的活动，加深对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。2、感受辨认方向在生活中的作用，体会数学美。教学过程：一、忆一忆。
同学，在学习第三单元《农夫与牧童》中，你都学会了哪些知识？先在小组内说说，然后教师再指名说。
二、巩固拓展。
1、出示第20页《我学会了》中的图。
问：你们喜欢这幅图吗？图中有什么？分别是什么开头的？如果将这幅图变得更美丽，你能按照题中的要求涂上色吗？
涂完，展示一下，使学生感受到只有涂得认识，画儿才能更漂亮。然后让学生数一数完成教材上的表。
教师：同学们，你填完这个**，你能提出哪些数学问题？边让学生提问题，边让学生解决，老师适时引导学生参与评价。
2、走出课堂，辨认方向。
先在校园内带领学生到学生喜欢的地方，让学生的看看他们的东西南北分别有什么？走出校门口，看看自己学校的东西南北分别有什么？3、教师小结。三、教后反思。
一年级下数学教案牧童认识图形青岛版
第三单元牧童 认识图形。教学目标 1 知识与技能目标 通过观察和操作活动，初步认识长方形 正方形 三角形 平行四边形和圆等平面图形。2 数学思考目标 在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。学会与人合作，经历与同伴合作解决问题的体验，培养学生的协作精神和探索意识。3 情感与态度目标 在图形拼摆和欣...
一年级数学认识图形
认识图形教学目的 在操作活动中，经历平面图形的认识过程，认识长方形 正方形 三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认几种图形。在摸 找 描 说 拼等活动中，初步体会解决问题的方法和策略的多样性。培养操作 观察 表达 倾听 交流和思维能力。在实践活动中体会数学与生活的密切联系，发展想象力 创造性以及空间观...
一年级数学认识图形
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。认识图形。教学目的 在操作活动中。经历平面图形的认识过程。认识长方形 正方形 三角形和圆。初步感知其特点。正确辨认几种图形。在摸 找 描 说 拼等活动中。初步体会解...