一年级上册《认识图形》说课稿。
一、说教材
1、教材分析这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，此前学生已经学习了分类的知识，进一步认识立体图形的特征。主要目的是让学生建立初步空间观念。这节课丰富学生对物体的形状和图形的感性认识，激发学生学习空间与图形知识的兴趣，为今后的学习打好基础。
2、教学目标根据《数学课程标准》，我确立了如下教学目标： (1)知识技能目标：初步认识长方体、正方体、圆柱、球及其特点，培养观察，语言表达 。
2) 过程目标：在分类、观察、操作等活动中学习。在经历与他人合作、交流的过程中，培养主动探索的精神和与人合作的意识。
(3) 情感性目标：激发学生学习数学的兴趣，初步建立空间观念。
3、教学重点： 本节课的教学重点是：在观察、操作等活动中初步认识长方体、正方体、圆柱和球及其特点。
4、教学难点：描述几何体的外形特点。
5、教学准备：长方体、正方体、圆柱和球等各种实物图形、课件及学生的学具。
二、说教法、学法
孩子的天性就是爱玩，让学生在玩中感知的知识是最深刻、最牢固的。”我本着“玩中学，学中玩”的理念与直观教学原则，根据一年级学生的心理特点，将采用情境法、游戏法、谈话法和实践法等教学方法。联系学生生活实际，组织学生动手实践，自主探索、合作交流，使每个孩子在数学学习中得到不同的发展，从而掌握基础知识形成基本技能。
三、说教学过程
学生入学前已有了一些关于物体形状和图形的感性经验，要把这些经验上升到清楚地知道图形的特征和名称，会辨认几种物体和图形，应该通过大量的观察、操作、游戏等活动。为此，在教学上我准备这样安排教学活动：
1、创设情境、激发兴趣。
2、小组活动、操作感知。
3、形成表象，建立空间观念。
4、巩固体验。
5、全课小结。
第一环节：创设情境、激发兴趣为了激发学生主动**的欲望，我将努力创设一个能联系学生生活实际的环境，让学生体会数学与日常生活的联系，从而激发学生的学习兴趣，我拟这样引入：利用课件出示学生喜闻乐见的喜洋洋，并旁白：
同学们，你们看，谁来了？ 第二环节：小组活动、操作感知。
1、分—揭示概念可以用一句话引入：看，喜洋洋把爱思考问题的习惯带来了：他要同学们想一想，如果让你来分一分，你会怎么分？
然后以小组为单位分一分，并说说这样分的原因。这样采用小组合作的方式，先组内分、再以小组为单位汇报分的结果。我再着重讲解按形状来分的结果。
先利用课件显示分类结果，让其他小组也这样分一分。再问学生：每种形状相同的物体它们都有共同的名字，你知道是什么吗。
2、摸—感知特点喜洋洋真不死心，还有问题呢？你们有没有信心接受他的挑战？他要求大家选择你最喜欢的一件物品，仔细看一看，它长什么样，再摸一摸，看有什么感觉，并与小组的同学说一说。
茶叶筒： 有点长，有点胖，上下一样粗，它的两头是圆圆的、平平的。如果躺在桌子上，它就能够滚动，但是如果立在桌子上，它就不能滚动了，摸起来滑滑的，圆柱横着放只能向前或向后滚动。
牙膏盒： 长长的，方方的，摸起来平平的，放在桌子上一动不动。 魔方：
四四方方的，摸起来平平的，无法自由滚动的，它有6个平平的面而且每个面的大小都是一样的。 球： 可以任意方向滚动，还可能在桌面上转动。
在刚才的看一看、摸一摸、说一说等学习方法中，学生将触觉与视觉相结合，初步感知各种立体图。
第三环节：形成表象，建立空间观念。 1、找—图形抽象化喜洋洋也把这些物体分类并画在了纸上，他带给我们的问题是：
他画的分别是什么物体的立体图形？谁愿意上黑板上来贴一贴，其他同学静静看，当小裁判。贴在对应的位置。
这样让学生观察发现，经历从具体实物到抽象图形的变化过程。 2、摸—再次感知想一想：我说出一种图形，学生闭着眼睛想一想它的样子。
摸一摸：我说出一种图形，学生摸出；说出一种图形实物，让学生闭着眼睛摸出，并说出它的形状。
第四环节：巩固体验。
1、连一连
2、数一数
3、说一说：让学生列举日常生活中见过哪些物体是这些形状的。数学是**于生活，用于生活。
学生慢慢学会发散地思考问题，激发学生学习数学的兴趣，增加学生用数学的乐趣，体现了其应用性和开放性。
4、搭一搭：让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭。 通过搭，使学生明确：
球没有平平的面，能任意滚动，搭在一起不稳固；圆锥只有一个平面，不能叠在一起。长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起比较稳固。
第五环节：全课小结。
你有什么收获呢？
四、说板书设计物体分类长方体正方体圆柱球 （对应贴图） （对应贴图） （对应贴图） （对应贴图）
五、教学问题预设：
1、分类时学生可能会出现混乱。
2、当出示概念后，学生可能会受原有平面图形的影响，将其说成正方形、长方形、圆形等。 3、在让学生感知特点时，学生不一定会用自己的语言来表达各种图形的特点。
4、本课对于一年级的学生来说是一种挑战，一年级学生理解能力有限，课堂行为不知会如何。
一年级上册认识图形说课稿
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学习好资料欢迎 尊敬的各位评委 各位老师，大家好，我今天说课的内容是九年义务教育北师大版小学数学一年级下册第四单元 有趣的图形 的第一课时 认识图形 下面我将从说教材 说教法与学法 说教学过程和说板书设计这四方面来谈谈我对本课的教学设想。一 说教材 1 教材分析。首先我对本教才进行简单的分析，课程标...