人教版一年级数学下第九单元《统计》教学反思教案。
第九单元《统计》教学反思。
本单元的教学从总体来讲我还是比较满意的。为了教学目标，我在教学设计中，从以下几点来体现：
1、创设情境，从学生熟知的投篮比赛中提出问题，让学生初步体会统计的意义。体育比赛中的统计得分用到的就是统计知识，学生对于此已有一定的感性经验。所以，在新课导入时，我设计了小动物投篮比赛的场景，学生的学习积极性很快被调动起来，使学生对统计的目的非常明确，为下一个环节的调查统计指明了方向。
2、给学生提供充分的时间和空间来探索统计的方法，使学生亲身经历统计的过程，分析统计的结果。在教学中，我先和学生一起用小方格来表示红花的盆数，然后让学生小组合作尝试这种表示方法，为下一个环节正式的统计图的出现奠定基础。
这节课的不足之处时我要学生用写“正”字的方法来统计数据，对学生来讲是个比较生疏的方法，要指导练习。我给学生推荐了用写“正”字的方法，就让他们来统计，结果发现有的学生无所适从，所以在这里我高估了学生的理解能力。今后要注意准确把握学生的学情才是。
在今后的教学中，我要准备更充分的时间对学生进行这方面的指导，需要更深入的把握教材，以便使课堂时间安排更合理更有效更深入。也许每节课不能面面俱到，但我们教师应该争取。
人教版一年级数学第九单元统计单元测试
第九单元统计。单元测试。内乡县桃溪镇东川中心小学李征。出题意图 本单元主要学生对统计和统计图的认识，其中第1题渗透了规律的知识，同时也渗透了对图形的理解，考查学生能否根据统计表和统计图进行分析，查找有价值的数学信息。一 先按规律填图，再统计。1空2分，共20分 统计你最熟悉的图形有多少个？二 数一数...
第九单元统计 一年级数学下册
第九单元统计。姓名 成绩 一 一 1 班同学喜欢吃水果的人数情况如下 1 根据统计表，完成右边的统计图。2 喜欢的人最多。3 喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少 人。4 提一个数学问题并解答。5 问题。列式。二 这是二年级书法比赛的获奖情况 二 1 二 2 二 3 二 4 1 二 班的获奖人数最少。2 二 ...
小学一年级数学第九单元《统计》教案
小学一年级数学第九单元 统计 教案。统计是研究现实生活中的数据和客观世界随机现象的方法。就本单元来说，各种动物的只数 各种花的朵数 喜欢几种水果的人数都是数据，这些数据都包含在生活事件和现象中。收集 整理数据，并用图或表的形式呈现，对这些事件和现象的了解能更清楚，把握更准确。安排本单元教学，就是让学...