一年级上册期末试卷分析

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的**并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

二、学生答题情况：

本次期末考试，应考人数为113人，实考人数113人。平均成绩都达到90分以上，数学的是及格率97.35%，优秀率：

87.61%；语文的及格率94.69%，优秀率是98.

38%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

3、卷面分析。

1）语文试卷分析。

第一道题，选一选，填一填，把音节补充完整，平时训练较多，出错较少。

第二道读一读，连一连，考查学生的读音，学生掌握较好，失分较少。第三题，比一比，写一写，注意写的正确、工整。写一些都能会写，但对于一些差生来说，写工整有点难度。

第四题，读拼音写词语，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。

第五题，比一比，再组词，我会组词“往、间”由于是二类字，很多学生会说但不会写，所以错得比较多。

第六题，写出反义词，由于平时训练时，要求学生一起说出，所以在写反义词的另一个时，学生却写上两个，就错了，在今后教学中提醒学生这种类型题的做法。

第七题，读一读，连一连。学生完成得比较好。

第八题，按课文内容填空，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。

第十题，看拼音写句子，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

2）数学试卷分析。

第一题，直接写得数，包括了36道式子题，10以内的加减法计算和20以内的进位加法，以及十几加几和十几减几的计算，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率几乎是100%。

第二题，填一填。共有12个小题，包括20以内数的认识和组成，数序，分类与比较，加减法的初步认识等知识点。其中第5小题，在○里填上“>”或“=”涉及的是算式与数字之间大小的比较，在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。

大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。

学生主要在第7小题和第11小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第6小题，这道题既考查了学生对统计认识，还考查了数序以及对于位置——左右的判断，如果不认真读题和审题，就会出现错误，因此在今后的教学中要培养学生这方面的能力。

第三题，分一分，数一数，填一填。是考察学生对图形的认识，还考察学生的统计知识，由于学生不细心，数错较多，还需要训练。

第四题，看图写算式。出错的地方主要是第2小题，部分学生虽然知道求总数减其中的一部分数，得出另一部分数减法计算，但对于其中的数量关系并没有完全掌握，因此出错较多。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

第五题，解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。学生出现错误的原因有数数时出错，因而列式出错。今后要加强训练。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

四、今后教学措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。