一年级语文上册期中试卷分析

一、基本情况分析。

一年级实考人数为34 人。其中100分 1 人，90分以上人，80分以上人，70分以上人，60分以上人，不及格的人。最高分 100 分，最低分75 分。

总分分，平均分，优良率，及格率。

二、试卷分析。

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。

本次考试有五大题，有基础知识、阅读、看图写话的考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，写话考查学生观察能力及语言表达能力。

三、试题分析。

第一大题，拼音王国。考察学生的拼音知识，学生99℅会做，只有个别学生粗心出错。

第二题大题，字、词乐园。

看拼音写词语，99℅的学生正确，有几个学生出现错误，有将“人”写成“入”了。

在括号里填上合适的词语。有一半是填数量词的，有一半是填形容词的，30℅的学生没有认真审题，或都填成了数量词，或都填成了形容词。

第三大题，句子天地。

本题是失分最多的一题。

在补充句子部分，有的学生只是写成了词组，“可爱的小鸟”，有不少学生只是补充了句子，但最后没有加标点符号。

在填空部分，学生出现的别字较多，还有学生忘记了不会填的也不少。

第四大题，开心阅读。

本题属于课外阅读，所选短文内容较浅显，生动有趣，符合学生阅读的程度，主要考察学生课外独立阅读的能力和习惯。第一个问题，“儿歌中丁丁画了几种小动物？用直线在文中划出来”。

学生大多都正确。只是第二个问题，问“我见过的螃蟹是几条腿？鸭子嘴巴怎么样？

灰兔耳朵怎么样”？60℅的学生没有仔细审题，填的是儿歌中粗心小画家的错误答案，而不是生活中的正确答案。

第五大题，快乐写话。

写自己最喜欢的小朋友是谁？长得什么样？为什么喜欢他？90℅的学生写的很好，只有个别学生写的句子不通顺，还有没加标点符号的学生。

四、卷面情况。

从学生答卷情况来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。

五、改进措施。

1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。

2、巩固拼音教学，夯实识字基础。

汉语拼音是学习汉字的基础，也是低年级识字的重要工具，因此，随时巩固拼音很有必要。所以在今后的教学过程中要抓住一切复习拼音的机会进行强化记忆，要有针对性地帮助每一个学生纠正不正确和不标准的发音。

3、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：

仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

4、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

5、重视词语的积累，提高写话能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。

6.加强阅读训练，提高阅读方法。

总之，在今后的教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。提高学生学习的兴趣。考试只是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。

我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。