一年级上册期末语文试卷分析

2014秋一（1）班

2023年秋季学期语文期末检测于2023年1月26日下午进行，于28日县直小学集中评卷结束。这次检测是检测一学期来教师的教和学生的学，意义重大，为了找出成功的经验与不足，为了提高以后的教学成绩，现对本次检测从试卷试题设置、教师教学方向和学生作答作出如下分析：

一、学生检测情况分析。

本班学生48人参加本次检测，60分以上47人，及格率是97.91%。80分以上16人，优秀率是95.

83%。95分以上35人，特优率是72.91%。

因为本次试题依纲靠本，学生在学习和复习时练习过多遍，所以检测时答题轻松，能尝到成功的喜悦。

二、知识分布情况。

本次检测试卷知识以拼音、识字、写字为主。看拼音写字成词、成句有四道题，66分，占分值的66%，把偏旁组成字6分，占分值6%，根据课文内容填空20分，占分值20%，看图选词填空成句子8分，占分值8%。知识分布不够全面，题型单一，没能全面检测学生所学知识，更不能检测出学生对知识掌握的深浅度。

三、主要成绩。

本次检测我班学生的拼音巩固好，能根据音节拼读出生字。识字率高，能根据拼音准确写出字，组成词语和句子。

四、错解题典型。

1.“鸟”的书写不规范，笔画不够平直，被扣分。

2.“三心二意”、“七手八脚”部分学生拼写不正确，词汇积累不够丰富。

3.“动手又动脑”“又”错写“有”，平时训练虽然讲了很多次，但是到期末阶段复习还是强调不够。

4.“马欢喜，四面都是青草地。” 四面”和“青草”填写位置错误，学生对句子理解不透，句子知识掌握少。

五、分析出现问题原因。

1.书写不够规范，导致会写的字，因为其中的一笔写得不够平直，被扣分。

2. 生对汉语拼音掌握的还不够扎实，有的音节拼读不够准确，导致写错别字。

3.词汇积累贫乏。

4.句子知识薄弱，写不通顺句子。

六、补救措施。

1.加强拼音训练，巩固声母、韵母、整体认读音节的认读，默写，特别是加强拼读训练。

2.抓识字训练，特别是抓好形近字、多音字、同音字的辨认，识字训练要抓字义的理解，让学生能在理解中运用。

3.强抓写字训练，一年级的孩子刚接触汉字，必须抓实规范的书写，抓写字的笔画、笔顺、间隔结构匀称美观。

4.在识字的基础上抓实词语、句子的正确认识，知道什么是一句通顺的话语。

5.加大学困生帮扶力度，提高学困生学习成绩不。

6.继续抓好学生的学习习惯养成教育。

本次考试已成过去，尘埃落定，成绩已成，对于成功的经验，有待今后发扬；不足之处，还需改正。在今后的教学中老师和学生还得共同努力，勤教勤学，提高成绩。

2023年1月30日星期五。