2011-201上学期一年级语文期中试卷分析。
本次全班41人参加测评，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面比较整洁。成绩较理想，具体分析如下：
1、 第一题：要求学生按声母顺序连线，再写出这是一只什么动物。有几个学生声母的顺序记错了，导致连错了，看不出是什么。
2、第二题：主要考察学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好，学生大都能写上来，但字写得不规范，个别学生有写错字的现象。
3、第三题：分一分，合一合。
这题主要考查学生拼音的拼读情况。主要失分原因：
1）q和ü，q和üe,x和ü、an写一起的时候中ü上两点要省去。
2）xún分开写的时候ü上两点要加上 。
4、第四题：读一读，分一分。
这道题大部分学生复韵母写的不全，把前鼻韵母和后鼻韵母没写入复韵母中，错的较多。
5、第五题：给字加一笔，变成新字写下来。
本题主要是考察学生对汉字灵活的掌握情况。有少数同学“牛”和“十”字加一笔是什么字，写不出来。
6、 第六题：我能给这些拼音找到词语朋友。
这道题主要测试学生对课文中要求认的字的掌握情况，大部分学生掌握很好。
7、照样子写词语。
这道题丢分的较多，又——又——，学生填写的不恰当。 8、第八题：写反义词。这题较为容易，只是 “没—无”，学生有错的。
9、 第九题：将下列词语排列成句子。
主要丢分在小题上，主要原因是学生识字少词语练习的少。
10、第十题：选择合适的词填到括号内。
主要测试学生正确使用量词，学生掌握较好。
11、第十一题，看谁组的词语多。大部分学生不丢分，个别学生有同音字代替的现象。
12、第十二题，照样子，连一连。基本上不丢分，个别学生也是因为不认识字才导致丢分的。
13、第十三题，我会写。
这道题学生丢分较多，学生学写问句，有一部分学生没理解题意。
14、第十四题，按课文内容填空。这道题学习完成的较好。
15、第十五题，读短文，回答问题。
失分情况严重。老师没有要求学生认真去读短文，学生就随意乱填，是对考试不负责的错误态度造成的，需要加强教育。
16、第十六题，看图写话。
大部分学生丢分在没有写清在什么地方。
以上是我根据题型，结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和基础知识，对学生的学习进行有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2、要在班上开展“一帮一，的活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担辅导一个在学习上有困难的孩子。
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