南会小学靳凯莉。
通过一学期的学习，同学们都有了收获，我将对这次期末考试做如下分析：
1、学生情况。
一年级有四个学生，虽然人数不多，但他们的基础参差不齐，每个学生的反应也不同。
二、试卷评价。
本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。
三、试卷分析。
第一题连线题“鹿”“麦”孩子认起来可能有困难。
第二道，考得比较全面，有考拼音与识字。既考了汉字，又考了三拼音节和整体认读音节。可是我觉得拼音太过多，学生找起来较困难。
第三题加偏旁组词，锻炼孩子的租子、词的能力。
第五题选词填空，锻炼孩子们的用字能力。
第六题是按课文内容填空。只要孩子平时认真书写就好。
第七题阅读题，这个考的比较难。孩子们识字少，一方面读题困难，另一方面思考还上不到层次。
第八题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。不过孩子们能看懂图，就可以写。
四、存在问题：
1、从本次考试中可以明显感觉出部分学生的学习习惯不好，做题时不认真。
2、对写话训练平时练习不够。一大部分学生最后一题写的句子不是太通顺，没有紧扣图意，写的太短。
3、书写不认真。
五、改进措施：
通过对试卷和学生的答题情况分析来看，我们在改进教学方法的同时，必须要在培养学生良好的学习习惯方面入手，在平时的教学中，需要做到以下几点：
1、在平时的教学中，我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听。同时，在教学中要有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，引导学生学会自主学习。
2、在学生写字上多下功夫，平时注重对学生写字的指导，教会学生执笔、运笔的方法，严格要求学生掌握写字的正确姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
3、在今后的课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。让学生多识字，多阅读。
4、一年级是写话的开始，教师要以上好“口语交际课”为契机，加强学生说话，以新课标的要求来进行训练。
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